教师工作室成员线上论文培训学习心得_教师工作室成员线上论文培训学习心得1100字
以下文章选自《勠力同心 逐梦前行》，标题为：张珩名教师工作室成员线上论文培训学习心得系列精选（一）
张珩名教师工作室成员
线上论文培训学习心得系列精选（一）
2022年7月15日下午，常州市高中政治张珩名教师工作室组织全体成员参加了题为“如何撰写高质量论文”的线上培训。本次培训依托江苏省教育科学研究院举办的“幸福教科研、成就好老师”首场公益活动开展，旨在帮助工作室成员解决写作中的堵点和痛点，提高论文撰写能力，为写作提供具体的方法指导。
从愿意开始
——周叶妮学习心得
每一位专家对撰写论文的看法都有许多共通的地方，我想其中最重要的一点就是愿意写，能写出来，质量并不是第一步所要考虑的。
我们常劝说学生要“静下来”学习，我们何尝不需要“静下来”写论文呢？只要能坐得住，我想对每个老师来说，只要思想的阀门一打开，想法就源源不断而来了。不要把没有时间，水平不过关，语言不够精炼等等这些当作阻挡论文写作的脚步。只要能够写出来，怎么会不舍得花时间把论文修改好呢？万事开头难，我想对于大家来说，最难的一步一定是“愿意”二字，好比学生，不想学的前提下外力施加再多都是徒劳，马克思也说，内心的自我觉醒才是成长。
我为什么要写论文？最直白和最功利就是为了评先评优，我不避讳这个话题，也不拔高到谈情怀。但我庆幸至少我还愿意并“利益”驱使，就是在这样的“引诱”下，我收获了情怀，收获了“副作用”。
我佩服自己能够从实践教育教学中提炼教育思想，我终于不再是总是接受投喂的那一方，而是对这份职业有了自己独到的见解，凝炼成专业的论文陈述，这对于我来说，无疑是对我职业素养和专业素养的肯定，让我有了“优越感”。
一篇论文还必须站立在前人的肩膀上，能够在几十篇或者上百篇的文献中获得共鸣或者启发，并且能在大量的文字阅读与思想碰撞中提纲挈领让我有了“成就感”。
理论和现实有差距，我可以把我在实际教育教学中无法做到的想法和思路通过论文分享给更多人，对于我来说目前操作起来有困难，但对别人来说很有可能多了一种选择，更重要的是我会“记得“我的想法，给我指明了一个方向——“我认为的教育教学”，我会有意无意在实际教学中进行不同程度的实践，可能成功和失败的度各有不同，但是让我有了“获得感”。
在本次培训中给我印象最为深刻的就是杨九俊老师提出的论文写作要用看得懂的话。从前我也会非常“迷信”从某个理论下去研究教育教学，然而实际根本无法下手，一是我对这个专业的理论根本没有深刻的理解，二是我也没有把这个理论和我的实际教学结合到一起。尽管冠上这个理论会显得十分专业，但是内容确经不起深挖。所以一篇好的论文不在于语言用词多么让人“看不懂”，恰恰是在于用精炼又有逻辑的语言让人看得懂——“浅出深入”。
张珩名教师工作室成员
线上论文培训学习心得系列精选（一）
2022年7月15日下午，常州市高中政治张珩名教师工作室组织全体成员参加了题为“如何撰写高质量论文”的线上培训。本次培训依托江苏省教育科学研究院举办的“幸福教科研、成就好老师”首场公益活动开展，旨在帮助工作室成员解决写作中的堵点和痛点，提高论文撰写能力，为写作提供具体的方法指导。
从愿意开始
——周叶妮学习心得
每一位专家对撰写论文的看法都有许多共通的地方，我想其中最重要的一点就是愿意写，能写出来，质量并不是第一步所要考虑的。
我们常劝说学生要“静下来”学习，我们何尝不需要“静下来”写论文呢？只要能坐得住，我想对每个老师来说，只要思想的阀门一打开，想法就源源不断而来了。不要把没有时间，水平不过关，语言不够精炼等等这些当作阻挡论文写作的脚步。只要能够写出来，怎么会不舍得花时间把论文修改好呢？万事开头难，我想对于大家来说，最难的一步一定是“愿意”二字，好比学生，不想学的前提下外力施加再多都是徒劳，马克思也说，内心的自我觉醒才是成长。
我为什么要写论文？最直白和最功利就是为了评先评优，我不避讳这个话题，也不拔高到谈情怀。但我庆幸至少我还愿意并“利益”驱使，就是在这样的“引诱”下，我收获了情怀，收获了“副作用”。
我佩服自己能够从实践教育教学中提炼教育思想，我终于不再是总是接受投喂的那一方，而是对这份职业有了自己独到的见解，凝炼成专业的论文陈述，这对于我来说，无疑是对我职业素养和专业素养的肯定，让我有了“优越感”。
一篇论文还必须站立在前人的肩膀上，能够在几十篇或者上百篇的文献中获得共鸣或者启发，并且能在大量的文字阅读与思想碰撞中提纲挈领让我有了“成就感”。
理论和现实有差距，我可以把我在实际教育教学中无法做到的想法和思路通过论文分享给更多人，对于我来说目前操作起来有困难，但对别人来说很有可能多了一种选择，更重要的是我会“记得“我的想法，给我指明了一个方向——“我认为的教育教学”，我会有意无意在实际教学中进行不同程度的实践，可能成功和失败的度各有不同，但是让我有了“获得感”。
在本次培训中给我印象最为深刻的就是杨九俊老师提出的论文写作要用看得懂的话。从前我也会非常“迷信”从某个理论下去研究教育教学，然而实际根本无法下手，一是我对这个专业的理论根本没有深刻的理解，二是我也没有把这个理论和我的实际教学结合到一起。尽管冠上这个理论会显得十分专业，但是内容确经不起深挖。所以一篇好的论文不在于语言用词多么让人“看不懂”，恰恰是在于用精炼又有逻辑的语言让人看得懂——“浅出深入”。
