如何培养孩子的学习兴趣_“1+1空中亲子课堂” 家长学习感想12000字
以下文章选自《笕文协同成长》，标题为：如何培养孩子的学习兴趣4——笕文第70期“1+1空中亲子课堂” 家长学习感想选编(二年级)
导语
兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣不仅与学生的家庭环境有直接的关系。教师的“教”只是解决了学生“学”的问题，而家庭环境在很大程度上决定了学生“做”的问题。因此，培养学生的学习兴趣与家庭的密切配合是分不开的。
本期互动
请举例分享在本节课中介绍的培养孩子学习兴趣的9个杀手中，有哪些是您避开做得比较好的，有哪些是您需要引起重视的。
DREAM
201の班
201 张荣芮 妈妈
培养孩子学习兴趣的9个杀手中做得比较好的是:不良环境。我和孩子的爸爸一直明白一个良好的家庭环境对孩子成长的重要性，一直尽力给孩子营造一个和谐温暖的家庭氛围。很少很少会当着孩子的面争辩和吵架。在一个有爱的环境里孩子的安全感满满，也更能将注意力放到学习上，不被家里琐碎杂事干扰。
需要引起重视的是强迫孩子学习。以前总是觉得要让孩子在学习上努力一点，再努力一点，当然一开始的时候她是比较听话的，让她去学习她也去了。可是时间长了发现越让她去干什么，她越磨蹭。听了梅老师的空中课堂才恍然大悟。是啊，我们大人可以随心所欲地做自己的事情，看电视，玩手机。当孩子不爱学习的问题出现时，我们做父母的也要反思一下，通过反思来找到孩子不爱学习的问题根源。
最好的方式就是做给孩子看、带着孩子干，要求孩子做的家长先做到。以身作则、率先垂范。
孩子不爱学习，我们切不可一逼了之，唯有综合施策、多管齐下，孩子才有可能重回热爱学习的轨道。
201 杨玥 妈妈
孩子在学习压力加强时脾气相对要暴躁点，回家不愿意学习，抗拒力强，这时作为家长就要鼓励孩子，你可以做好的、你是强大的，因为你比爸妈做的还好，还要棒，还要陪着孩子一起学习。
201 卜菡玉 妈妈
引起重视的是，“负面榜样”“嘈杂的家庭氛围环境”“由于拖沓引起的作业积压”，经常家里都可以听到各种对比，各种取舍，一个小孩，家里的人员过多，七嘴八舌，对于小孩对于学习的兴趣也是影响很大，也是有这部分原因，直接影响到小孩学习的积极性导致的各种拖沓。
201 孙楚楚 爸爸
孩子接受不了输是因为家长多是扮演失败或者忍让的角色，长时间后孩子习以为常，认为自己必须赢。但是孩子在集体环境中并不能获得同样的待遇，因此很难接受。所以我们在和孩子玩时，需要有输有赢，按照游戏规则，按顺序依次去玩，不仅有利于锻炼孩子的耐心，也有利于帮助孩子日后能够遵守游戏规则，更好地融入集体。同时，要让孩子了解到不管是输还是赢，参与就很棒。当孩子已经处于“畏难”情绪下，家长应先让孩子冷静下来，也不能因为孩子当下的情绪就去妥协，在孩子情绪平复之后，可以给孩子提供一些帮助，协助孩子一起完成任务，最终帮助孩子克服这种心态。
201 史安钰 妈妈
孩子的学习中，家长也要树立榜样，对学习表现出兴趣来。如果孩子让家长读一个故事，家长表现出对书完全没兴趣的态度，甚至说：“我才没工夫看这些没用的东西呢！”这对孩子的学习积极性是一种沉重的打击。爱看书，爱问为什么的家长，往往也能带动孩子去学习。正所谓，活到老，学到老，在任何时期都应该学习。
201 陈奕羽 爸爸
很多在兴趣培养的过程中，所谓杀手定义更多是主导意识的，也包含兴趣过程的建立。我作为家长还是先从主观意识建立开始，让她知道为何建立兴趣。然后再去在过程中引导意识。特别是作为家长语言的冲击要严格注意。
201 徐子辰 爸爸
没有找到学习的快乐感觉。一个好的学习感觉，需要家长的传递，调试情绪，不要压抑思想，阻碍学习，利用音乐进行学习，会起到很大的作用。学习是＂太难的事＂的思想，把学习当成任务，就会觉得太难，首先要引导孩子坦然面对失败，其次鼓励孩子接受挑战新任务。没有目标性的学习，会给孩子带来很大的阻碍。
201 吴梓晨 妈妈
需要引起重视的是孩子没有找到学习的快乐，或者只感受到了短暂的快乐！当遇到难题或者瓶颈的时候就会觉得很烦躁，会觉得是父母逼着他学习，这点还需要我们相互沟通学习。
201 高淼 妈妈
孩子学习有时候受环境影响，但有时候也看自己感不感兴趣，自己愿意做感兴趣做的事情，都能很好地完成。不需要父母监督。家长只能多鼓励，多引导让他爱上学习。
201 徐羽墨 妈妈
前几天看了一个视频，一位有着28年基础教育经验的小学校长张锦庭。他说：父母对孩子教育的成效就像打在食品包装上的标签，是具备“有效期”的。3岁前，“最有效”；6岁前，“有效”；10岁前，“次有效”；等到了12、13岁，父母的权威也就基本“失效”了。而3岁到13岁，这10年，正是孩子性格塑造的关键期，也是父母教育的黄金期。
经过多年的调研，张锦庭校长发现：对一个孩子的成长而言，3岁前，妈妈的重要性高达90%。这时候，孩子与妈妈几乎是共生的关系。如果在这一阶段，孩子能够得到妈妈温柔的照顾，他就会感到舒适与满足，并建立起最初的安全感，教育也就成功了一大半。
那么很多人会说这和孩子的兴趣有什么关系，答案是必然的。如果妈妈爱学习，爱看书，帮助孩子养成了阅读习惯，有睡前阅读的习惯，在床头放几本孩子爱看的书，孩子会不自觉地拿起来翻阅。这就是学习的兴趣。而不是播放什么电子故事，电子声音永远无法取代妈妈的声音。或者有甚至给孩子看看手机，刷刷抖音。如果大人能戒掉手机。每天坚持15分钟以上的阅读，孩子自然耳濡目染。
3-12岁父母是教练，要建立规则和榜样，学习兴趣也是，不能再一味的用物质奖励。在孩子3-12岁期间，父母一定要做权威型教练，但是首先要自己做好榜样和规划。比如我的孩子有段时间学习书法开始有懈怠期。姿势也不好，脊柱侧弯了。首先我开始以身作则告诉孩子我们每天先矫正坐姿。然后妈妈每天陪你一起练习，你当我的老师，指出我的字有什么问题，我当你的老师。就这样我们每天一起练习，指出对方的问题，然后改正。慢慢地孩子的字又进步了。我也慢慢爱上了书法。自己又重新学习书法国画，学习古诗词。
我经常和朋友说，是孩子让我从新爱上国学。在幼年时，给孩子爱与陪伴；在少年时，成为他们的榜样和权威；在青年时，学会放手和尊重。没有一个孩子天生爱学习，这需要我们做父母的用心耕耘、悉心栽培。相信终有一日，我们会迎来花开花落、果熟蒂落的涅槃。
201 徐云逸 妈妈
在学习环境中，要给孩子一个安静，舒心的学习环境，这是学习必备的条件之一，这点我们家长是都可以做好的。孩子在学习过程中不知道制定目标，或者目标定好，不去完成。孩子面对失败不敢尝试，每次都还没去做，就说我不行，对自己没有信心，急于否定自己。这些方面做的是远远不够的，要树立孩子的自信心。
201 林梦婷 妈妈
觉得在培养孩子的过程中，嘈杂的环境对孩子的习惯培养是一个很大的杀手，大家庭住在一起人口比较多，环境比较嘈杂，孩子就很难静得下心来，大人的意见不统一，每人的教育方式不一样，孩子也很难养成一个好的习惯，学习了老师分享的方法，希望在后续和孩子的交流当中能有一个很好的体现，帮他养成一个很好的习惯，谢谢。
201 陈橙 妈妈
学习本身是一件很难的事情，这个是我跟爸爸经常给孩子灌输的，殊不知这是一个学习杀手。我们给孩子灌输这个思想的本意是，希望孩子不要气馁，有时候考的不好是情有可原的，因为学习太难了。听了梅老师的分享，让我知道，应该给孩子灌输快乐学习的思想，学习本应该是走走停停的过程，在波动中总结提升，走是按照计划往前学习，停是停下来复习、思考、总结学过的内容。要让孩子掌握这些方法，张弛有度的去发展自己的学习。
二年级的孩子，已经有自己的想法，大人要引导她们自己设立好目标，短期的哪怕长期的，只要是她自己认真制定下来的，我们大人都要加以鼓励，并适当的加以提醒。我女儿前段时间下来，几次成绩都不太如人意，我就要求她给自己下一个星期的学习任务加以制定小目标，从小目标开始着手，慢慢的放大到半学期的目标，一点一点，一步一步，孩子也是在挫折中成长起来，但是所有的挫折都将朝着目标去前进。
201 李欣宜 爸爸
学习是太难的事的思想、没有目标、学习无用论、强迫孩子学习、没有准备好，或训练不足却被要求考高分、负面榜样的作用、不良环境、基础没打好，欠债太多，积重难返这8个学习兴趣杀手，是避开做得比较好的。没有找到学习的快乐感觉，我觉得是需要引起重视的，孩子各方面发展还是比较均衡的，没发现孩子对某一方面特别感兴趣，学习后特别快乐，主动去学。现在孩子基本处在让我学的阶段，怎样引导孩子走上我要学的阶段，是我需要考虑的。
DREAM
203の班
203 王明骐 妈妈
听了梅老师的课，我在想我哪些方面是做得比较好的呢？
我觉得帮孩子找到学习的快乐感觉我做得还不错。乐在其中才是学习最好的态度，这种学习几乎就像本能一样，会让孩子在过程中忘掉自我，乐学产生于兴趣之上，但却高于兴趣，孩子在学习的过程中不会感到疲倦，他们会将学习作为一种游戏，在知识的海洋中不断遨游。平时我会给孩子买些试卷做，我告诉他，其实做题和玩游戏有很多类似的地方，攻克难题就像闯关，而得高分则是最后的奖励，所以我会让孩子将作业中的题目做个分类，比如说三道题是一关，闯过了就给自己一个奖励。小家伙就不会觉得学习是一种强迫行为，而是发自内心地喜欢去学。
而我觉得做得不够好的一点可能就是负面榜样的作用了。我承认自己越大越“懒”了，刚上小学阶段我还雄心壮志的说一定要每天晚上陪儿子一起阅读，但是过了没几个月，惰性就显现了，经常性的会拿着手机看，也会偶尔看看电视，这个时候儿子就会说妈妈你怎么不看书而看电视呢，那我也要看电视，此时，我才警觉到，我这是在给儿子做负面榜样了。父母是孩子最好的老师，父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。所以家庭教育最大的特点是潜移默化，耳熏目染，家长的一言一行，一举手一抱足都在不知不觉中影响着孩子未来，有说，家庭教育是“不教而教”是很有道理的。
203 李潇冉 爸爸
学习的快乐感觉，是孩子还没有体会到的，当孩子还处于迷茫，不懂得状态时，需要家长正确的引导孩子，调试孩子的学习兴趣。孩子要有快乐的状态，才能更好的投入学习中，找到正确的乐趣，才会不让学习成长成长道路上的杀手。要有目标，敢于挑战自我，面对失败，战胜失败。
203 刘智昊 妈妈
培养孩子的进取心做的还不错，以前都要求考好成绩，成绩不好就会讲他，现在发现要让孩子热爱学习，一点点的进步，遇到错的不会的，要搞明白，讲通透，培养他不断努力进步，让自己感受到进步的快乐，让他自己明白进取心带给他的快乐和开心，从而自己也越来越有要求，越来越自信
203 李彧 妈妈
听了本次课堂分享中培养孩子兴趣的9个杀手中，做的比较到位的是第一鼓励孩子接受挑战任务，学校的活动积极报名参加，有些需要花时间去学习及练习，鼓励他不放弃。另外在家里家长都做好了学习的榜样作用，尤其是爸爸，爸爸学习认真的态度是他学习的榜样。
需要重视的地方就是有时候也会强迫孩子学习，把我们自己的意识强加给孩子，最后孩子不但没有好好学习，还有了逆反心理。
203 吴敏乐 妈妈
很多时候自我反省，父母才是孩子学习兴趣最大的杀手吧！比如孩子跳蚤节开开心心地买了只鸡回来。我很害怕鸡，就一路指责孩子为何买鸡。看孩子又很喜欢鸡，给鸡喂食，给鸡擦屎（这个时候一点都不嫌弃鸡脏）………想着那就留下吧！还能让孩子写写观察日记…结果爸爸下班回家，看到鸡，立马让娃把鸡送人，那一晚弄的很不愉快，儿子含着泪把鸡送走了…………
好在后面跟孩子解释了，爸爸小时候被邻居家的鸡啄过，所以看到鸡就不自在…………
最近很喜欢一段话，分享给大家，养孩子的最高标准有千万种，但最低的标准只有一个：牵着孩子的手，让他踏实走好脚下的每一步！
203 肖鑫秋 爸爸
想要做学习的主人，首先得有一个好的学习习惯。好的学习习惯就好比一把打开知识宝库的金钥匙，它会帮助我们更好、更快地掌握知识。那么，怎样才能养成好的学习习惯呢？我想大家要从小事做起，从一点一滴做起，不因善小而不为，不因恶小而不为之，也就是天天想一想，我今天的习惯好吗？还有哪些要改进的地方？然后在以后的生活中逐渐将不良的行为纠正过来，使正确的行为促进我们的学习。想要做学习的主人，还应该确立学习的目标。你有自己的目标吗？古人说得好，凡事预则立、不预则废。这里的预就是事先确定目标的意思。我们在总目标的前提之下，可以确定一个个小目标，比如：要在一个月内养成先做作业，再闲聊的习惯，要在每天抽出半小时阅读课外书籍等。一个目标达到了，我们还可以确立下一个目标，这样逐步达到最终目标。让我们尽早确立一个奋斗的目标，知难而进，去迎接求学路上一个又一个非凡的成功吧！无限风光在险峰，攀登科学高峰也许需要你遍洒辛勤的汗水，奋斗的泪泉，但只要你热爱学习，成为学习的主人，那么你会发现这辛苦中无限的甜蜜，这付出中有更多的收获。
203 陈可欣 妈妈
愉快的学习才能够让孩子们的学习效率更高效，所以家长们一定要营造轻松快乐的氛围才能够让孩子们更加愉快的学习。掌握沟通是快乐学习的重中之重。平时我们跟孩子们说话的时候都是面带微笑的，温柔的笑容会让孩子们感到亲切，不会有压力。辅导作业时要用关怀的眼神，不要用嫌弃或者凶狠的眼神看着孩子们写作业，这样他们会有畏惧感。还要有平和的语气，在一定的情况下我们都会怒吼，虽然会把孩子们震慑住，但是会吓到孩子们幼小的心灵。平和的语气会让孩子们更加能够开心地学习。还要一点很重要，有清晰明确的要求，不要重复没有用的信息点，让孩子们不明白自己哪里做错了，这样孩子们也会着急，所以一定要明确自己要让孩子们干什么。
203 邵思诚 妈妈
我们大多数家长都会因为孩子不爱学习而发愁：比如孩子对学习不感兴趣，催一催动一动；一玩游戏就来劲，一写作业就拖拉；不喜欢某个任课老师，就不想上TA的课；把学习当任务，不知道学习是为了什么……
为了提升孩子成绩，大多数家长通常的做法是：讲道理、唠叨、训斥、培训班、请家教、找名师……能做的都做了，为什么孩子成绩还是上不去？问题根源，可能就是孩子缺乏学习的兴趣，缺乏内在的学习动力。逼孩子学习，不如帮孩子爱上学习。
缺少学习动力的原因，就是梅老师所说的培养孩子学习兴趣的几个杀手。
孩子是不是学习没有目标？孩子是不是对学习没有兴趣？孩子是不是在学习中没有获得成就感？家长有没有给孩子足够的爱和鼓励？
比如有的孩子在参观和对比了不同的高校之后，给自己立了志向，或者听了一些学长学姐分享的故事之后，突然体会到了努力学习可以让人生如此不同……这些具体的，对象感强的体验，会让孩子更受触动，行动力也相应提高，开始认真对待学习，规划自己的学习之路。还有一些孩子，可能也有一些模糊的目标，但是这些目标都是家长帮他们设定的，他们自己不知道为什么要有这个目标，这个目标是不是合适自己，也不知道为了实现目标具体该怎么做。
学习兴趣的问题，兴趣其实并不是动力的本身，兴趣是影响学习动力的关键因素之一，产生并维持浓厚的兴趣可以帮助孩子把原本“不感兴趣”的学习和科目变成他们喜欢和擅长的领域。
另外如果孩子的每次付出都无法获得成功，没有什么成就感，又或者孩子的努力一直得不到家长、老师的认可，他们就干脆做出一副不在乎的样子，放弃“继续被打击”。所以，我们如何让孩子在学习过程中，，可以获得正面的反馈和成就感，这也是提高孩子学习动力的重要一环。
203 施振都 妈妈
这次的9个点，其中的负面榜样的作用和不良环境这两点有待改善和提高。信息时代，网络通信，高科技的智能手机改变了我们的生活习惯。在手机还没有这么智能的时代，手机很多时候只是一个通讯工具，但是现在手机却成了生活的必须品，比现金和家门的钥匙还重要，这也导致了我们家长现在是“机不离手”。以前下班之后，基本上工作也就结算了，但是现在发达的通讯网络，让工作变得无处不在，所以给到孩子的感觉就是爸爸妈妈总是捧着手机，看着手机。孩子的眼里和心里也是嘀咕着为什么你们总是看手机，我不能看。所以，接下来我们要做的是，降低手机使用频率，让孩子明白，手机只是一个工具，用得好，可以帮助我们学习生活，如果用不好，会影响我们的生活和习惯。
203 王梓浚 妈妈
任何事情要想感兴趣，就离不开开心的感觉，孩子的学习也是一样的，要学会自我调节，不能让孩子觉得学习时间很有压力的事情，这样就会打击孩子的积极性，从而更加厌烦学习，有目标才有动力，不要没有目的性的去学习，这样就会漫无目的，不要觉得孩子小就没有想法，其实不然不要用强迫的态度去压抑着孩子，这样只会适得其反 要和孩子好好沟通，找出原因，从而改变孩子的各个方面！
203 王奕楠 妈妈
我觉得自己做的不太足的地方就是有时压迫的太紧。让小朋友产生了逆反的心理。对学习失去了兴趣。还有就是没有灌输小朋友的快乐学习的概念。其实以己度人，大人也是。不快乐的事情大家都不愿意去干。所以，我会在以后的陪读生涯中，帮助孩子找到学习的乐趣。
DREAM
204の班
204 孙朱萂 妈妈
听完梅老师的分享，我认为我应该要重视的是孩子在学习中是否是快乐的，是不是怀着一颗快乐的心情走进学习的，因为学习很多时候注定是枯燥的，需要养成自我调节的能力来维持学习的动力。学习也不单单靠着内部动力，他要靠的是本身的自律和坚持。在学习中快乐感是很重要的，学习它本是一件反人类、逆天而为的修行。我们人只有在兴奋开心的时候，大脑才会主动记录内容。所以我认为孩子不应该是被强迫式去学习，应该是在快乐的情境中自主地去学习。
204 林端慕 妈妈
孩子比较在意失败，在乎输赢，作为家长，我们会跟孩子谈心，对孩子说失败不可怕，我们应该享受这个过程，取得快乐并从这个过程中吸取经验。每个人都会有失败，我们要屡败屡战。
204 蔡景涵 妈妈
会用金钱和物质奖励来提高孩子学习的积极性。但揭开孩子努力学习的表象，仔细思考一下，真正提供给孩子动力的是发自内心的喜爱，还是为了获得奖励时的喜悦？短期看，这的确是有效的手段。但假如奖励消失了呢？或者相对于困难，奖励越来越不足以唤起动力？一旦面临这样的情况，孩子的心理落差会很难抚平，可能会表现出更加强烈的抵触和消极情绪。
204 楼行健 妈妈
学习的快乐感觉没有传递给孩子，需要我自己注意，有时候太把学习当作一件任务必须及时去完成。
204 曾一博 爸爸
培养孩子学习兴趣，我们是摸着石头过河，也谈不上做得好的，平时比较注意的几点，一是做好孩子的榜样，平时在家里，跟孩子相处时，尽量少玩手机，多看看书，看到好的书籍，推荐给孩子读。二是，对于孩子的考试成绩不会看得太重，考得不好，会陪他查找原因，做好总结工作，鼓励为主。三是，引导孩子给自己定目标，完成目标了，给予一定的物质或者精神奖励。听了梅老师的课，我觉得以上做了一些工作，但离优秀的家长还有差距。比如，有时候说话没有太顾及孩子的感受，打击孩子的积极性，孩子犯错误了，我缺乏耐心听他解释，容易上头，教训他，导致他缺乏自信心。
204 王梓睿 妈妈
感谢梅老师的分享，在孩子学习过程中要避免孩子产生：学习是“太难的事”的思想。在家给孩子布置练习时，符合孩子当前的能力水平。可以比孩子当前的能力稍微难一些，孩子不容易产生畏难情绪。解题成功，也能让孩子更有信心，然后再循序渐进。作为家长，学会接纳孩子，允许孩子的发展和其他孩子不一样，也许比其他孩子慢一些，但是只要孩子肯努力，有信心，总会在进步。
204 宋静妍 爸爸
回顾孩子关于学习兴趣方面，女儿总是会自主的捧起书本，孜孜不倦的吸收书里的知识，对于动手操作方面也是会乐此不疲，对于学习，还是有着浓浓的兴趣。在这一方面，作为家长，还是比较欣慰的。在学习计划、目标方面方面，有时候却还是存在着一些不足，尤其是周末时候，关于部分作业及学习安排，也会磨蹭拖拉到周日晚上匆匆完成，总是想着先看动画片（孩子仅被允许周末才可以看电视），然后再做其他事情。关于这方面，作为父母现在也是给孩子树立规矩，强制要求务必先完成作业才被允许看电视，目前尚处于一个过渡阶段，被强制要求的时候，明显感觉她还是有点情绪的，相信过段时间他也会习惯的。
DREAM
205の班
205 刘斯诺 妈妈
每次看到试卷，都会不自觉地把分数作为孩子认真与否的表现。要改正。
205 金志文 妈妈
在孩子的学习兴趣中，我觉得我们也尊重孩子的学习兴趣，鼓励他。每天回来询问孩子的学习进度检查作业，关心孩子在校的学习状况。每天帮助他解决一些困难的题目。让他在学习上不落下，紧跟老师的节奏。我也经常鼓励他，陪他一起看书，培养好的学习氛围最重要的。
205 陆安迪 爸爸
听了梅老师的讲座，结合我们孩子的学习经历。我们觉得在帮助孩子找到学习的快乐这一块做得还不错。我们会在孩子学到新的知识时表现得特别崇拜他，会经常说之前爸爸妈妈像你这么大完全不知道这个知识，孩子听了以后会更努力地去学习新的知识。在孩子取得好成绩后我们会不断地提起并鼓励，成绩不好时我们反而会说得比较少，主要帮助孩子解决问题。这样不断地强化，孩子的学习兴趣就越来越浓了。
205 杨潇羽 妈妈
老师这节课讲到的培养孩子兴趣的九大杀手，课后也对照自己日常对孩子的教育，我觉得自己大部分还是做的比较好的，会给孩子制定好小目标，鼓励她朝着目标去努力实现，如果做好了就会鼓励，制定下一个小目标。但是也还是有些地方是自己没有做到的。
一、榜样的力量，老师在课中提到了父母的教育远胜于好的老师。确实我也很认可老师的话，但是反思自己是不是真正给孩子起好了榜样的力量呢？我觉得自己做得还远远不够。因为工作原因，回到家后自己经常手机不离手，看到公司钉钉群的消息会忍不住想去回复，这样也导致了孩子觉得妈妈是个爱玩手机的人，慢慢地孩子也会对电子产品产生依赖。这个问题一直困扰了自己很久，也在慢慢地想办法去改进。比如带孩子做作业、阅读时候我会特意不把手机带在身边，孩子看书我看公司规章，两人一起阅读。周末时候带孩子去露营郊游，减少在家看电子产品时间等等。就像老师说的，孩子都是踩着父母脚印在前进，因此作为父母应该要适当停下脚步，回头看看孩子，及时带着孩子走一条正确的路。
二、基础没有打好。孩子小的时候我和她爸爸并没有过多地关注她的学习情况和学习习惯，只要孩子自己完成了作业就好了。因此孩子的成绩一直不是特别理想，学习习惯也不好。后来和班主任老师沟通后，在老师的建议下，我们放弃了部分培训班，只留了孩子感兴趣的兴趣班。也建立了属于她的错题本，做好错误摘录。每天抽时间和孩子一起阅读，了解她阅读后的想法和学习的情况，不仅亲子关系更加好了，也感受到孩子的学习习惯在逐步改变。
205 翟翊帆 妈妈
在本节课中介绍的培养孩子兴趣的杀手中，我感觉做得比较好的是孩子对于失败的不气馁。我家的孩子有时候考试成绩不好，不会一味沮丧，他会自我安慰，下次再考过，下次再努力。这一点我觉得非常好。做得不好的地方是没有目标，孩子在学习过程中没有明确的目标，基本属于老师要求如何，他就怎么做，不要求就不做。有些孩子很有学习目标，有方向，每天做哪些，时间安排得很好。这还需要引起重视。
205 虞天泽 妈妈
做的好的应该是以身作则，“让孩子找到学习的快乐感觉"，家里一直倡导反对“学习无用论”，只是说多了，孩子难免左耳进右耳出没有效果；做的不好的是操之过急，让孩子有时候觉得学习是“太难的事”，“没有目标”，在他不想学习的时候"强迫孩子学习”；偶尔也会出现“负面榜样的作用”，比如拿着手机让孩子学习，“不良环境下”很难教育出良性的学习积极性。对于“没有准备好，或训练不足却被要求考高分”和“基础没打好，欠债太多，积重难返”这两点，目前还涉及不多，但也许引以为戒，特别是日常学习的习惯要保持住，每日打卡之类的累积到周末就难免更难执行。
205 许墨 妈妈
我们家孩子以前学习总分心，不是搓搓橡皮就是扣扣手指头，每次写作业都被催着进屋，写的时候又是各种墨迹，我们看着是真着急，放下事情坐在旁边监视着，可这种方法治标不治本，无法让孩子自主的愿意学习。
其实，有时候越是把孩子学习盯得紧，孩子越会对知识失去兴趣。
DREAM
206の班
206 张钰函 爸爸
父母当然是孩子的行为榜样，这节课梅老师的分享也是感受颇深。许多父母保苗助长的心里，恨铁不成钢的心态都有，包括我，有时候看到孩子不按自己的思路学习或者生活时，气不打一处来，骂她，她跟你较劲，不骂她，实在是觉得这不符合常理（大人的思维）。其实这些现象都是梅老师说的，是我们没有进入孩子的心，没有蹲下来听听孩子的心里想法。我们有没有给孩子创造孩子的学习环境，是不是自己在看着电视，玩着手机，却要求孩子做作业？我们有没有给孩子树立一个很好的榜样，却要求孩子每次都拿高分，哪怕80分也觉得丢人？让孩子有学习的兴趣，有良好的学习习惯，我觉得还得自身父母得给孩子先有一个好榜样开始。
206 胡绍怡 妈妈
不能老是数落孩子，逼迫孩子学习，让孩子爱上学习，知道学习是件快乐的事情，作为大人无论是生活上还是学习上也要自己先做好学习的榜样，和孩子共同成长共同学习，做孩子的良师益友。
206 陈欣妍 妈妈
如何培养孩子学习的兴趣，家长需要做很多。例如，不要强迫性地让孩子学习，或者是孩子不感兴趣的事情，强迫性让孩子上兴趣班或学习，这样既会引起孩子抵触情绪，还增加了孩子负担。只有让孩子有了兴趣，才能有内驱力和主动性。家长要摆正心态，明确培养孩子的兴趣爱好是为了什么。只有让孩子在轻松愉悦的环境中学习他才能学得更好，开心才能开智这点很重要。
206 傅峪 妈妈
培养孩子兴趣我做的都相对比较差，培养兴趣说起来简单，做起来挺难的。要发展兴趣，再挖掘孩子对兴趣的潜能，让孩子爱上甚至把某一类兴趣当成终身的技能。而现在孩子还在学习习惯养成期，每天家长和孩子在家都弄的鸡飞狗跳的，孩子喜欢的大人认为不需要。先把学习搞好了再说。如果大人和孩子能达成一致的兴趣，并且孩子喜欢对身心灵发展都有好处还差不多。
206 郑景腾 妈妈
倾听孩子提出的问题，并与孩子展开讨论，注意他的情绪。
206 余昕 妈妈
在今日分享的九个杀手中，我觉得强迫孩子学习这点需要引起重视，孩子的数学偏差，在家里我经常想着让孩子做数学练习，希望能起到巩固和补漏的效果，或许是孩子本身学的不怎么好，没什么成就感，所以对待我布置的作业总是不乐意写，甚至不写，我经常还会很生气。
206 沈星辰 爸爸
在学习兴趣的培养上，做得不够好的地方就是孩子学习的目标不明确。这个将成为我和孩子接下来需要沟通，明确好目标，并为之而努力。同时，孩子的学习习惯还需要加强，偶尔会有些懈怠，或者做作业敷衍。我想在之后的过程中，每天需要加强阅读，课后知识点的巩固与灵活运用，只有基础扎实了，才能稳步向前，每天都一个小进步，让孩子对学校更有兴趣！
206 吴宥霆 妈妈
其中找到学习的快乐感觉，尤其是在培养美术音乐兴趣方面做得比较好；孩子认为学习很重要，没有“学习无用论”的观念；也比较尊重事实，避开了“没有准备好，或训练不足却被要求考高分”的情况。偶尔会在认为学习是“太难的事”的思想，没有目标，强迫孩子学习，负面榜样的作用，不良环境，基础没打好，欠债太多，积重难返等方面做得不够到位，需改进。
206 王玉龙 妈妈
通过本节课的学习使我发现，在给孩子制定正确的学习目标和引导孩子的学习观念这两个方面，是我做得比较好的地方。但是同时，在给孩子做好榜样和不强迫孩子学习这两个方面，是我需要引起重视的，在以后的学习生活当中，我会努力改变自己的行为和思想，不再给孩子太多的压力，使孩子能够体会到学习的快乐，从而正确培养孩子的学习兴趣。
206 章宸宇 妈妈
教育孩子不能横眉冷对，这样会使孩子产生对学习的阴影。所以，细心引导绝对是家长教育孩子的一个好的方法。如果孩子不喜欢读书的话，不要逼着他去看书，这样会更加降低孩子的阅读兴趣。
让孩子尽量远离对孩子产生不好影响的电视节目。小孩子的学习能力很强，他们会下意识地模仿电视机里面人物的动作和语言等等。可以让孩子观看一些少儿的儿歌和有积极意义的动画片。
文/彬文学部家长
统筹编辑/陈星桥家长
总编辑/梅云芬老师
审核/孙婕校长 李茜校长
导语
兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣不仅与学生的家庭环境有直接的关系。教师的“教”只是解决了学生“学”的问题，而家庭环境在很大程度上决定了学生“做”的问题。因此，培养学生的学习兴趣与家庭的密切配合是分不开的。
本期互动
请举例分享在本节课中介绍的培养孩子学习兴趣的9个杀手中，有哪些是您避开做得比较好的，有哪些是您需要引起重视的。
DREAM
201の班
201 张荣芮 妈妈
培养孩子学习兴趣的9个杀手中做得比较好的是:不良环境。我和孩子的爸爸一直明白一个良好的家庭环境对孩子成长的重要性，一直尽力给孩子营造一个和谐温暖的家庭氛围。很少很少会当着孩子的面争辩和吵架。在一个有爱的环境里孩子的安全感满满，也更能将注意力放到学习上，不被家里琐碎杂事干扰。
需要引起重视的是强迫孩子学习。以前总是觉得要让孩子在学习上努力一点，再努力一点，当然一开始的时候她是比较听话的，让她去学习她也去了。可是时间长了发现越让她去干什么，她越磨蹭。听了梅老师的空中课堂才恍然大悟。是啊，我们大人可以随心所欲地做自己的事情，看电视，玩手机。当孩子不爱学习的问题出现时，我们做父母的也要反思一下，通过反思来找到孩子不爱学习的问题根源。
最好的方式就是做给孩子看、带着孩子干，要求孩子做的家长先做到。以身作则、率先垂范。
孩子不爱学习，我们切不可一逼了之，唯有综合施策、多管齐下，孩子才有可能重回热爱学习的轨道。
201 杨玥 妈妈
孩子在学习压力加强时脾气相对要暴躁点，回家不愿意学习，抗拒力强，这时作为家长就要鼓励孩子，你可以做好的、你是强大的，因为你比爸妈做的还好，还要棒，还要陪着孩子一起学习。
201 卜菡玉 妈妈
引起重视的是，“负面榜样”“嘈杂的家庭氛围环境”“由于拖沓引起的作业积压”，经常家里都可以听到各种对比，各种取舍，一个小孩，家里的人员过多，七嘴八舌，对于小孩对于学习的兴趣也是影响很大，也是有这部分原因，直接影响到小孩学习的积极性导致的各种拖沓。
201 孙楚楚 爸爸
孩子接受不了输是因为家长多是扮演失败或者忍让的角色，长时间后孩子习以为常，认为自己必须赢。但是孩子在集体环境中并不能获得同样的待遇，因此很难接受。所以我们在和孩子玩时，需要有输有赢，按照游戏规则，按顺序依次去玩，不仅有利于锻炼孩子的耐心，也有利于帮助孩子日后能够遵守游戏规则，更好地融入集体。同时，要让孩子了解到不管是输还是赢，参与就很棒。当孩子已经处于“畏难”情绪下，家长应先让孩子冷静下来，也不能因为孩子当下的情绪就去妥协，在孩子情绪平复之后，可以给孩子提供一些帮助，协助孩子一起完成任务，最终帮助孩子克服这种心态。
201 史安钰 妈妈
孩子的学习中，家长也要树立榜样，对学习表现出兴趣来。如果孩子让家长读一个故事，家长表现出对书完全没兴趣的态度，甚至说：“我才没工夫看这些没用的东西呢！”这对孩子的学习积极性是一种沉重的打击。爱看书，爱问为什么的家长，往往也能带动孩子去学习。正所谓，活到老，学到老，在任何时期都应该学习。
201 陈奕羽 爸爸
很多在兴趣培养的过程中，所谓杀手定义更多是主导意识的，也包含兴趣过程的建立。我作为家长还是先从主观意识建立开始，让她知道为何建立兴趣。然后再去在过程中引导意识。特别是作为家长语言的冲击要严格注意。
201 徐子辰 爸爸
没有找到学习的快乐感觉。一个好的学习感觉，需要家长的传递，调试情绪，不要压抑思想，阻碍学习，利用音乐进行学习，会起到很大的作用。学习是＂太难的事＂的思想，把学习当成任务，就会觉得太难，首先要引导孩子坦然面对失败，其次鼓励孩子接受挑战新任务。没有目标性的学习，会给孩子带来很大的阻碍。
201 吴梓晨 妈妈
需要引起重视的是孩子没有找到学习的快乐，或者只感受到了短暂的快乐！当遇到难题或者瓶颈的时候就会觉得很烦躁，会觉得是父母逼着他学习，这点还需要我们相互沟通学习。
201 高淼 妈妈
孩子学习有时候受环境影响，但有时候也看自己感不感兴趣，自己愿意做感兴趣做的事情，都能很好地完成。不需要父母监督。家长只能多鼓励，多引导让他爱上学习。
201 徐羽墨 妈妈
前几天看了一个视频，一位有着28年基础教育经验的小学校长张锦庭。他说：父母对孩子教育的成效就像打在食品包装上的标签，是具备“有效期”的。3岁前，“最有效”；6岁前，“有效”；10岁前，“次有效”；等到了12、13岁，父母的权威也就基本“失效”了。而3岁到13岁，这10年，正是孩子性格塑造的关键期，也是父母教育的黄金期。
经过多年的调研，张锦庭校长发现：对一个孩子的成长而言，3岁前，妈妈的重要性高达90%。这时候，孩子与妈妈几乎是共生的关系。如果在这一阶段，孩子能够得到妈妈温柔的照顾，他就会感到舒适与满足，并建立起最初的安全感，教育也就成功了一大半。
那么很多人会说这和孩子的兴趣有什么关系，答案是必然的。如果妈妈爱学习，爱看书，帮助孩子养成了阅读习惯，有睡前阅读的习惯，在床头放几本孩子爱看的书，孩子会不自觉地拿起来翻阅。这就是学习的兴趣。而不是播放什么电子故事，电子声音永远无法取代妈妈的声音。或者有甚至给孩子看看手机，刷刷抖音。如果大人能戒掉手机。每天坚持15分钟以上的阅读，孩子自然耳濡目染。
3-12岁父母是教练，要建立规则和榜样，学习兴趣也是，不能再一味的用物质奖励。在孩子3-12岁期间，父母一定要做权威型教练，但是首先要自己做好榜样和规划。比如我的孩子有段时间学习书法开始有懈怠期。姿势也不好，脊柱侧弯了。首先我开始以身作则告诉孩子我们每天先矫正坐姿。然后妈妈每天陪你一起练习，你当我的老师，指出我的字有什么问题，我当你的老师。就这样我们每天一起练习，指出对方的问题，然后改正。慢慢地孩子的字又进步了。我也慢慢爱上了书法。自己又重新学习书法国画，学习古诗词。
我经常和朋友说，是孩子让我从新爱上国学。在幼年时，给孩子爱与陪伴；在少年时，成为他们的榜样和权威；在青年时，学会放手和尊重。没有一个孩子天生爱学习，这需要我们做父母的用心耕耘、悉心栽培。相信终有一日，我们会迎来花开花落、果熟蒂落的涅槃。
201 徐云逸 妈妈
在学习环境中，要给孩子一个安静，舒心的学习环境，这是学习必备的条件之一，这点我们家长是都可以做好的。孩子在学习过程中不知道制定目标，或者目标定好，不去完成。孩子面对失败不敢尝试，每次都还没去做，就说我不行，对自己没有信心，急于否定自己。这些方面做的是远远不够的，要树立孩子的自信心。
201 林梦婷 妈妈
觉得在培养孩子的过程中，嘈杂的环境对孩子的习惯培养是一个很大的杀手，大家庭住在一起人口比较多，环境比较嘈杂，孩子就很难静得下心来，大人的意见不统一，每人的教育方式不一样，孩子也很难养成一个好的习惯，学习了老师分享的方法，希望在后续和孩子的交流当中能有一个很好的体现，帮他养成一个很好的习惯，谢谢。
201 陈橙 妈妈
学习本身是一件很难的事情，这个是我跟爸爸经常给孩子灌输的，殊不知这是一个学习杀手。我们给孩子灌输这个思想的本意是，希望孩子不要气馁，有时候考的不好是情有可原的，因为学习太难了。听了梅老师的分享，让我知道，应该给孩子灌输快乐学习的思想，学习本应该是走走停停的过程，在波动中总结提升，走是按照计划往前学习，停是停下来复习、思考、总结学过的内容。要让孩子掌握这些方法，张弛有度的去发展自己的学习。
二年级的孩子，已经有自己的想法，大人要引导她们自己设立好目标，短期的哪怕长期的，只要是她自己认真制定下来的，我们大人都要加以鼓励，并适当的加以提醒。我女儿前段时间下来，几次成绩都不太如人意，我就要求她给自己下一个星期的学习任务加以制定小目标，从小目标开始着手，慢慢的放大到半学期的目标，一点一点，一步一步，孩子也是在挫折中成长起来，但是所有的挫折都将朝着目标去前进。
201 李欣宜 爸爸
学习是太难的事的思想、没有目标、学习无用论、强迫孩子学习、没有准备好，或训练不足却被要求考高分、负面榜样的作用、不良环境、基础没打好，欠债太多，积重难返这8个学习兴趣杀手，是避开做得比较好的。没有找到学习的快乐感觉，我觉得是需要引起重视的，孩子各方面发展还是比较均衡的，没发现孩子对某一方面特别感兴趣，学习后特别快乐，主动去学。现在孩子基本处在让我学的阶段，怎样引导孩子走上我要学的阶段，是我需要考虑的。
DREAM
203の班
203 王明骐 妈妈
听了梅老师的课，我在想我哪些方面是做得比较好的呢？
我觉得帮孩子找到学习的快乐感觉我做得还不错。乐在其中才是学习最好的态度，这种学习几乎就像本能一样，会让孩子在过程中忘掉自我，乐学产生于兴趣之上，但却高于兴趣，孩子在学习的过程中不会感到疲倦，他们会将学习作为一种游戏，在知识的海洋中不断遨游。平时我会给孩子买些试卷做，我告诉他，其实做题和玩游戏有很多类似的地方，攻克难题就像闯关，而得高分则是最后的奖励，所以我会让孩子将作业中的题目做个分类，比如说三道题是一关，闯过了就给自己一个奖励。小家伙就不会觉得学习是一种强迫行为，而是发自内心地喜欢去学。
而我觉得做得不够好的一点可能就是负面榜样的作用了。我承认自己越大越“懒”了，刚上小学阶段我还雄心壮志的说一定要每天晚上陪儿子一起阅读，但是过了没几个月，惰性就显现了，经常性的会拿着手机看，也会偶尔看看电视，这个时候儿子就会说妈妈你怎么不看书而看电视呢，那我也要看电视，此时，我才警觉到，我这是在给儿子做负面榜样了。父母是孩子最好的老师，父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。所以家庭教育最大的特点是潜移默化，耳熏目染，家长的一言一行，一举手一抱足都在不知不觉中影响着孩子未来，有说，家庭教育是“不教而教”是很有道理的。
203 李潇冉 爸爸
学习的快乐感觉，是孩子还没有体会到的，当孩子还处于迷茫，不懂得状态时，需要家长正确的引导孩子，调试孩子的学习兴趣。孩子要有快乐的状态，才能更好的投入学习中，找到正确的乐趣，才会不让学习成长成长道路上的杀手。要有目标，敢于挑战自我，面对失败，战胜失败。
203 刘智昊 妈妈
培养孩子的进取心做的还不错，以前都要求考好成绩，成绩不好就会讲他，现在发现要让孩子热爱学习，一点点的进步，遇到错的不会的，要搞明白，讲通透，培养他不断努力进步，让自己感受到进步的快乐，让他自己明白进取心带给他的快乐和开心，从而自己也越来越有要求，越来越自信
203 李彧 妈妈
听了本次课堂分享中培养孩子兴趣的9个杀手中，做的比较到位的是第一鼓励孩子接受挑战任务，学校的活动积极报名参加，有些需要花时间去学习及练习，鼓励他不放弃。另外在家里家长都做好了学习的榜样作用，尤其是爸爸，爸爸学习认真的态度是他学习的榜样。
需要重视的地方就是有时候也会强迫孩子学习，把我们自己的意识强加给孩子，最后孩子不但没有好好学习，还有了逆反心理。
203 吴敏乐 妈妈
很多时候自我反省，父母才是孩子学习兴趣最大的杀手吧！比如孩子跳蚤节开开心心地买了只鸡回来。我很害怕鸡，就一路指责孩子为何买鸡。看孩子又很喜欢鸡，给鸡喂食，给鸡擦屎（这个时候一点都不嫌弃鸡脏）………想着那就留下吧！还能让孩子写写观察日记…结果爸爸下班回家，看到鸡，立马让娃把鸡送人，那一晚弄的很不愉快，儿子含着泪把鸡送走了…………
好在后面跟孩子解释了，爸爸小时候被邻居家的鸡啄过，所以看到鸡就不自在…………
最近很喜欢一段话，分享给大家，养孩子的最高标准有千万种，但最低的标准只有一个：牵着孩子的手，让他踏实走好脚下的每一步！
203 肖鑫秋 爸爸
想要做学习的主人，首先得有一个好的学习习惯。好的学习习惯就好比一把打开知识宝库的金钥匙，它会帮助我们更好、更快地掌握知识。那么，怎样才能养成好的学习习惯呢？我想大家要从小事做起，从一点一滴做起，不因善小而不为，不因恶小而不为之，也就是天天想一想，我今天的习惯好吗？还有哪些要改进的地方？然后在以后的生活中逐渐将不良的行为纠正过来，使正确的行为促进我们的学习。想要做学习的主人，还应该确立学习的目标。你有自己的目标吗？古人说得好，凡事预则立、不预则废。这里的预就是事先确定目标的意思。我们在总目标的前提之下，可以确定一个个小目标，比如：要在一个月内养成先做作业，再闲聊的习惯，要在每天抽出半小时阅读课外书籍等。一个目标达到了，我们还可以确立下一个目标，这样逐步达到最终目标。让我们尽早确立一个奋斗的目标，知难而进，去迎接求学路上一个又一个非凡的成功吧！无限风光在险峰，攀登科学高峰也许需要你遍洒辛勤的汗水，奋斗的泪泉，但只要你热爱学习，成为学习的主人，那么你会发现这辛苦中无限的甜蜜，这付出中有更多的收获。
203 陈可欣 妈妈
愉快的学习才能够让孩子们的学习效率更高效，所以家长们一定要营造轻松快乐的氛围才能够让孩子们更加愉快的学习。掌握沟通是快乐学习的重中之重。平时我们跟孩子们说话的时候都是面带微笑的，温柔的笑容会让孩子们感到亲切，不会有压力。辅导作业时要用关怀的眼神，不要用嫌弃或者凶狠的眼神看着孩子们写作业，这样他们会有畏惧感。还要有平和的语气，在一定的情况下我们都会怒吼，虽然会把孩子们震慑住，但是会吓到孩子们幼小的心灵。平和的语气会让孩子们更加能够开心地学习。还要一点很重要，有清晰明确的要求，不要重复没有用的信息点，让孩子们不明白自己哪里做错了，这样孩子们也会着急，所以一定要明确自己要让孩子们干什么。
203 邵思诚 妈妈
我们大多数家长都会因为孩子不爱学习而发愁：比如孩子对学习不感兴趣，催一催动一动；一玩游戏就来劲，一写作业就拖拉；不喜欢某个任课老师，就不想上TA的课；把学习当任务，不知道学习是为了什么……
为了提升孩子成绩，大多数家长通常的做法是：讲道理、唠叨、训斥、培训班、请家教、找名师……能做的都做了，为什么孩子成绩还是上不去？问题根源，可能就是孩子缺乏学习的兴趣，缺乏内在的学习动力。逼孩子学习，不如帮孩子爱上学习。
缺少学习动力的原因，就是梅老师所说的培养孩子学习兴趣的几个杀手。
孩子是不是学习没有目标？孩子是不是对学习没有兴趣？孩子是不是在学习中没有获得成就感？家长有没有给孩子足够的爱和鼓励？
比如有的孩子在参观和对比了不同的高校之后，给自己立了志向，或者听了一些学长学姐分享的故事之后，突然体会到了努力学习可以让人生如此不同……这些具体的，对象感强的体验，会让孩子更受触动，行动力也相应提高，开始认真对待学习，规划自己的学习之路。还有一些孩子，可能也有一些模糊的目标，但是这些目标都是家长帮他们设定的，他们自己不知道为什么要有这个目标，这个目标是不是合适自己，也不知道为了实现目标具体该怎么做。
学习兴趣的问题，兴趣其实并不是动力的本身，兴趣是影响学习动力的关键因素之一，产生并维持浓厚的兴趣可以帮助孩子把原本“不感兴趣”的学习和科目变成他们喜欢和擅长的领域。
另外如果孩子的每次付出都无法获得成功，没有什么成就感，又或者孩子的努力一直得不到家长、老师的认可，他们就干脆做出一副不在乎的样子，放弃“继续被打击”。所以，我们如何让孩子在学习过程中，，可以获得正面的反馈和成就感，这也是提高孩子学习动力的重要一环。
203 施振都 妈妈
这次的9个点，其中的负面榜样的作用和不良环境这两点有待改善和提高。信息时代，网络通信，高科技的智能手机改变了我们的生活习惯。在手机还没有这么智能的时代，手机很多时候只是一个通讯工具，但是现在手机却成了生活的必须品，比现金和家门的钥匙还重要，这也导致了我们家长现在是“机不离手”。以前下班之后，基本上工作也就结算了，但是现在发达的通讯网络，让工作变得无处不在，所以给到孩子的感觉就是爸爸妈妈总是捧着手机，看着手机。孩子的眼里和心里也是嘀咕着为什么你们总是看手机，我不能看。所以，接下来我们要做的是，降低手机使用频率，让孩子明白，手机只是一个工具，用得好，可以帮助我们学习生活，如果用不好，会影响我们的生活和习惯。
203 王梓浚 妈妈
任何事情要想感兴趣，就离不开开心的感觉，孩子的学习也是一样的，要学会自我调节，不能让孩子觉得学习时间很有压力的事情，这样就会打击孩子的积极性，从而更加厌烦学习，有目标才有动力，不要没有目的性的去学习，这样就会漫无目的，不要觉得孩子小就没有想法，其实不然不要用强迫的态度去压抑着孩子，这样只会适得其反 要和孩子好好沟通，找出原因，从而改变孩子的各个方面！
203 王奕楠 妈妈
我觉得自己做的不太足的地方就是有时压迫的太紧。让小朋友产生了逆反的心理。对学习失去了兴趣。还有就是没有灌输小朋友的快乐学习的概念。其实以己度人，大人也是。不快乐的事情大家都不愿意去干。所以，我会在以后的陪读生涯中，帮助孩子找到学习的乐趣。
DREAM
204の班
204 孙朱萂 妈妈
听完梅老师的分享，我认为我应该要重视的是孩子在学习中是否是快乐的，是不是怀着一颗快乐的心情走进学习的，因为学习很多时候注定是枯燥的，需要养成自我调节的能力来维持学习的动力。学习也不单单靠着内部动力，他要靠的是本身的自律和坚持。在学习中快乐感是很重要的，学习它本是一件反人类、逆天而为的修行。我们人只有在兴奋开心的时候，大脑才会主动记录内容。所以我认为孩子不应该是被强迫式去学习，应该是在快乐的情境中自主地去学习。
204 林端慕 妈妈
孩子比较在意失败，在乎输赢，作为家长，我们会跟孩子谈心，对孩子说失败不可怕，我们应该享受这个过程，取得快乐并从这个过程中吸取经验。每个人都会有失败，我们要屡败屡战。
204 蔡景涵 妈妈
会用金钱和物质奖励来提高孩子学习的积极性。但揭开孩子努力学习的表象，仔细思考一下，真正提供给孩子动力的是发自内心的喜爱，还是为了获得奖励时的喜悦？短期看，这的确是有效的手段。但假如奖励消失了呢？或者相对于困难，奖励越来越不足以唤起动力？一旦面临这样的情况，孩子的心理落差会很难抚平，可能会表现出更加强烈的抵触和消极情绪。
204 楼行健 妈妈
学习的快乐感觉没有传递给孩子，需要我自己注意，有时候太把学习当作一件任务必须及时去完成。
204 曾一博 爸爸
培养孩子学习兴趣，我们是摸着石头过河，也谈不上做得好的，平时比较注意的几点，一是做好孩子的榜样，平时在家里，跟孩子相处时，尽量少玩手机，多看看书，看到好的书籍，推荐给孩子读。二是，对于孩子的考试成绩不会看得太重，考得不好，会陪他查找原因，做好总结工作，鼓励为主。三是，引导孩子给自己定目标，完成目标了，给予一定的物质或者精神奖励。听了梅老师的课，我觉得以上做了一些工作，但离优秀的家长还有差距。比如，有时候说话没有太顾及孩子的感受，打击孩子的积极性，孩子犯错误了，我缺乏耐心听他解释，容易上头，教训他，导致他缺乏自信心。
204 王梓睿 妈妈
感谢梅老师的分享，在孩子学习过程中要避免孩子产生：学习是“太难的事”的思想。在家给孩子布置练习时，符合孩子当前的能力水平。可以比孩子当前的能力稍微难一些，孩子不容易产生畏难情绪。解题成功，也能让孩子更有信心，然后再循序渐进。作为家长，学会接纳孩子，允许孩子的发展和其他孩子不一样，也许比其他孩子慢一些，但是只要孩子肯努力，有信心，总会在进步。
204 宋静妍 爸爸
回顾孩子关于学习兴趣方面，女儿总是会自主的捧起书本，孜孜不倦的吸收书里的知识，对于动手操作方面也是会乐此不疲，对于学习，还是有着浓浓的兴趣。在这一方面，作为家长，还是比较欣慰的。在学习计划、目标方面方面，有时候却还是存在着一些不足，尤其是周末时候，关于部分作业及学习安排，也会磨蹭拖拉到周日晚上匆匆完成，总是想着先看动画片（孩子仅被允许周末才可以看电视），然后再做其他事情。关于这方面，作为父母现在也是给孩子树立规矩，强制要求务必先完成作业才被允许看电视，目前尚处于一个过渡阶段，被强制要求的时候，明显感觉她还是有点情绪的，相信过段时间他也会习惯的。
DREAM
205の班
205 刘斯诺 妈妈
每次看到试卷，都会不自觉地把分数作为孩子认真与否的表现。要改正。
205 金志文 妈妈
在孩子的学习兴趣中，我觉得我们也尊重孩子的学习兴趣，鼓励他。每天回来询问孩子的学习进度检查作业，关心孩子在校的学习状况。每天帮助他解决一些困难的题目。让他在学习上不落下，紧跟老师的节奏。我也经常鼓励他，陪他一起看书，培养好的学习氛围最重要的。
205 陆安迪 爸爸
听了梅老师的讲座，结合我们孩子的学习经历。我们觉得在帮助孩子找到学习的快乐这一块做得还不错。我们会在孩子学到新的知识时表现得特别崇拜他，会经常说之前爸爸妈妈像你这么大完全不知道这个知识，孩子听了以后会更努力地去学习新的知识。在孩子取得好成绩后我们会不断地提起并鼓励，成绩不好时我们反而会说得比较少，主要帮助孩子解决问题。这样不断地强化，孩子的学习兴趣就越来越浓了。
205 杨潇羽 妈妈
老师这节课讲到的培养孩子兴趣的九大杀手，课后也对照自己日常对孩子的教育，我觉得自己大部分还是做的比较好的，会给孩子制定好小目标，鼓励她朝着目标去努力实现，如果做好了就会鼓励，制定下一个小目标。但是也还是有些地方是自己没有做到的。
一、榜样的力量，老师在课中提到了父母的教育远胜于好的老师。确实我也很认可老师的话，但是反思自己是不是真正给孩子起好了榜样的力量呢？我觉得自己做得还远远不够。因为工作原因，回到家后自己经常手机不离手，看到公司钉钉群的消息会忍不住想去回复，这样也导致了孩子觉得妈妈是个爱玩手机的人，慢慢地孩子也会对电子产品产生依赖。这个问题一直困扰了自己很久，也在慢慢地想办法去改进。比如带孩子做作业、阅读时候我会特意不把手机带在身边，孩子看书我看公司规章，两人一起阅读。周末时候带孩子去露营郊游，减少在家看电子产品时间等等。就像老师说的，孩子都是踩着父母脚印在前进，因此作为父母应该要适当停下脚步，回头看看孩子，及时带着孩子走一条正确的路。
二、基础没有打好。孩子小的时候我和她爸爸并没有过多地关注她的学习情况和学习习惯，只要孩子自己完成了作业就好了。因此孩子的成绩一直不是特别理想，学习习惯也不好。后来和班主任老师沟通后，在老师的建议下，我们放弃了部分培训班，只留了孩子感兴趣的兴趣班。也建立了属于她的错题本，做好错误摘录。每天抽时间和孩子一起阅读，了解她阅读后的想法和学习的情况，不仅亲子关系更加好了，也感受到孩子的学习习惯在逐步改变。
205 翟翊帆 妈妈
在本节课中介绍的培养孩子兴趣的杀手中，我感觉做得比较好的是孩子对于失败的不气馁。我家的孩子有时候考试成绩不好，不会一味沮丧，他会自我安慰，下次再考过，下次再努力。这一点我觉得非常好。做得不好的地方是没有目标，孩子在学习过程中没有明确的目标，基本属于老师要求如何，他就怎么做，不要求就不做。有些孩子很有学习目标，有方向，每天做哪些，时间安排得很好。这还需要引起重视。
205 虞天泽 妈妈
做的好的应该是以身作则，“让孩子找到学习的快乐感觉"，家里一直倡导反对“学习无用论”，只是说多了，孩子难免左耳进右耳出没有效果；做的不好的是操之过急，让孩子有时候觉得学习是“太难的事”，“没有目标”，在他不想学习的时候"强迫孩子学习”；偶尔也会出现“负面榜样的作用”，比如拿着手机让孩子学习，“不良环境下”很难教育出良性的学习积极性。对于“没有准备好，或训练不足却被要求考高分”和“基础没打好，欠债太多，积重难返”这两点，目前还涉及不多，但也许引以为戒，特别是日常学习的习惯要保持住，每日打卡之类的累积到周末就难免更难执行。
205 许墨 妈妈
我们家孩子以前学习总分心，不是搓搓橡皮就是扣扣手指头，每次写作业都被催着进屋，写的时候又是各种墨迹，我们看着是真着急，放下事情坐在旁边监视着，可这种方法治标不治本，无法让孩子自主的愿意学习。
其实，有时候越是把孩子学习盯得紧，孩子越会对知识失去兴趣。
DREAM
206の班
206 张钰函 爸爸
父母当然是孩子的行为榜样，这节课梅老师的分享也是感受颇深。许多父母保苗助长的心里，恨铁不成钢的心态都有，包括我，有时候看到孩子不按自己的思路学习或者生活时，气不打一处来，骂她，她跟你较劲，不骂她，实在是觉得这不符合常理（大人的思维）。其实这些现象都是梅老师说的，是我们没有进入孩子的心，没有蹲下来听听孩子的心里想法。我们有没有给孩子创造孩子的学习环境，是不是自己在看着电视，玩着手机，却要求孩子做作业？我们有没有给孩子树立一个很好的榜样，却要求孩子每次都拿高分，哪怕80分也觉得丢人？让孩子有学习的兴趣，有良好的学习习惯，我觉得还得自身父母得给孩子先有一个好榜样开始。
206 胡绍怡 妈妈
不能老是数落孩子，逼迫孩子学习，让孩子爱上学习，知道学习是件快乐的事情，作为大人无论是生活上还是学习上也要自己先做好学习的榜样，和孩子共同成长共同学习，做孩子的良师益友。
206 陈欣妍 妈妈
如何培养孩子学习的兴趣，家长需要做很多。例如，不要强迫性地让孩子学习，或者是孩子不感兴趣的事情，强迫性让孩子上兴趣班或学习，这样既会引起孩子抵触情绪，还增加了孩子负担。只有让孩子有了兴趣，才能有内驱力和主动性。家长要摆正心态，明确培养孩子的兴趣爱好是为了什么。只有让孩子在轻松愉悦的环境中学习他才能学得更好，开心才能开智这点很重要。
206 傅峪 妈妈
培养孩子兴趣我做的都相对比较差，培养兴趣说起来简单，做起来挺难的。要发展兴趣，再挖掘孩子对兴趣的潜能，让孩子爱上甚至把某一类兴趣当成终身的技能。而现在孩子还在学习习惯养成期，每天家长和孩子在家都弄的鸡飞狗跳的，孩子喜欢的大人认为不需要。先把学习搞好了再说。如果大人和孩子能达成一致的兴趣，并且孩子喜欢对身心灵发展都有好处还差不多。
206 郑景腾 妈妈
倾听孩子提出的问题，并与孩子展开讨论，注意他的情绪。
206 余昕 妈妈
在今日分享的九个杀手中，我觉得强迫孩子学习这点需要引起重视，孩子的数学偏差，在家里我经常想着让孩子做数学练习，希望能起到巩固和补漏的效果，或许是孩子本身学的不怎么好，没什么成就感，所以对待我布置的作业总是不乐意写，甚至不写，我经常还会很生气。
206 沈星辰 爸爸
在学习兴趣的培养上，做得不够好的地方就是孩子学习的目标不明确。这个将成为我和孩子接下来需要沟通，明确好目标，并为之而努力。同时，孩子的学习习惯还需要加强，偶尔会有些懈怠，或者做作业敷衍。我想在之后的过程中，每天需要加强阅读，课后知识点的巩固与灵活运用，只有基础扎实了，才能稳步向前，每天都一个小进步，让孩子对学校更有兴趣！
206 吴宥霆 妈妈
其中找到学习的快乐感觉，尤其是在培养美术音乐兴趣方面做得比较好；孩子认为学习很重要，没有“学习无用论”的观念；也比较尊重事实，避开了“没有准备好，或训练不足却被要求考高分”的情况。偶尔会在认为学习是“太难的事”的思想，没有目标，强迫孩子学习，负面榜样的作用，不良环境，基础没打好，欠债太多，积重难返等方面做得不够到位，需改进。
206 王玉龙 妈妈
通过本节课的学习使我发现，在给孩子制定正确的学习目标和引导孩子的学习观念这两个方面，是我做得比较好的地方。但是同时，在给孩子做好榜样和不强迫孩子学习这两个方面，是我需要引起重视的，在以后的学习生活当中，我会努力改变自己的行为和思想，不再给孩子太多的压力，使孩子能够体会到学习的快乐，从而正确培养孩子的学习兴趣。
206 章宸宇 妈妈
教育孩子不能横眉冷对，这样会使孩子产生对学习的阴影。所以，细心引导绝对是家长教育孩子的一个好的方法。如果孩子不喜欢读书的话，不要逼着他去看书，这样会更加降低孩子的阅读兴趣。
让孩子尽量远离对孩子产生不好影响的电视节目。小孩子的学习能力很强，他们会下意识地模仿电视机里面人物的动作和语言等等。可以让孩子观看一些少儿的儿歌和有积极意义的动画片。
文/彬文学部家长
统筹编辑/陈星桥家长
总编辑/梅云芬老师
审核/孙婕校长 李茜校长
