【学习心得】学习，反思，成长 ——2022年广东省中小学名班主任工作室主持人团队集中研修学习心得
以下文章选自《广东省高飞名班主任工作室》
2022年7月14日—17日，广东省中小学名班主任工作室主持人团队集中研修在佛山市南海外国语学校举行。受疫情影响，这次我没能到现场参加培训。还好可以在线观看活动全过程，但心中还是有着大大的遗憾。现场学习，不仅可以聆听专家讲座参与活动，还可以和各工作室主持人进行面对面的交流，向大咖们好好请教和学习。在此背景下，我异常珍惜这学习机会，每天准时上线，认真观摩线上直播。每次的学习对自己都是一种心灵的震撼，尤其是这么高端的学习培训，我一边学习，一边思考，对焦自己班主任工作、工作室工作的开展，有启发、有共鸣，当然还有很多需要改进的地方。接下来我将从以下几个方面来谈谈这次培训的心得体会。
一、“镜”—— 明镜修身
“常照明镜，方能修身”以优秀的人为镜子，多照此“镜”去发现自己的不足，进而改之，达到修身正己的目的。这次活动给我的第一个感受可以用一个字概括“镜”，以优秀的主持人们为镜子，反观自己的工作，让自己不断改进。
（一）调整目标，再出发
这次活动我也报名参加工作室阶段建设的汇报，想借此机会，将工作室成立以来所做的工作向专家领导、向优秀的主持人作个汇报，请大家指点迷津。因为疫情没能到现场，所以就没有参加汇报。在聆听罗雪娇、谢锦辉、辜娟三位优秀主持人做工作室建设汇报时，我以他们为“镜”，来审视自己工作室建设的情况。三位汇报的主持人都非常优秀，工作室开展了大量的活动，以此来培养工作室的学员，辐射引领区域班主任队伍的发展。每个工作室都有自己的特色，有自己的培养目标和培养方法。反思自己，我提出工作室的特色是“小绘本，大德育”，那在此特色基础上我有没有帮到学员成长，有没有条理清晰的培养目标和方法，这个我还得继续完善；省工作室管理办法中要求我们完成的，我们是否都已完成，我们还要对标，反复找出不足，加以改进。
（二）寻找不足，突破自我
在主持人沙龙这一个环节中，我特别佩服张玉石老师的现场调动能力，不仅让舞台上的4位主持人积极发表意见，也让现场不同身份的老师们踊跃发言，大家讨论积极性特别高，每个人的观点也让我深受启发。
第一个问题提到在疫情之下，我们是如何完成省工作室考核办法中的14天跟岗研修的。2021年我们工作室，也是在拆分、联合等形式下完成了14天的跟岗研修。我们将14天拆分成3次来完成，第一次结合工作室揭牌同时进行；第二次联合教育局举行的师德报告团巡回演讲活动，积极组织工作室学员参与其中为期两天的“如何写一篇感人的教育故事”主题的活动；第三次也算是见缝插针，见疫情稍微缓和了一些，立马组织跟岗活动，走了几位工作室学员所在的学校，进行主题班会课的送课和研修活动。第一年的跟岗研修活动在领导的支持和工作室全体学员的努力下，顺利完成。
第二个问题说到如何调动工作室学员的积极性。我感觉我很幸运，工作室的学员积极性很高，每次活动都能认真对待。除了任务驱动和效能驱动以外，我们工作室更多的是情感驱动，我们在一个积极向上，充满爱的大家庭里，每一位成员都想着工作室越来越好，劲往一处使。同时，作为主持人的我坚持以身作则，要求学员做到的，我首先要做好，给大家起到一个模范带头作用，让大家感觉到工作室涌动着一股催人奋进的力量，这样每个人的积极性自然会很高。我们工作室也是一个年轻的团队，大家都有很大的提升空间，我也想借助多方力量，让学员们都能够有最大限度的提升，至少不枉费大家在工作室的这三年时光。记得学员朱老师说过，她参加工作室以后，才有机会站在大舞台上展示自己，才有机会为了上好一节主题班会课那么多人帮忙一起出谋划策，她把很多第一次都给了工作室，在工作室中有种力量催着她向前，想不努力都不行。听到这样的表白，我感觉成立工作室的意义就更加突出了。我也将不改初心，继续带领好团队朝着更好的方向发展。
第三个问题谈到如何协调自身工作。这个问题工作室的学员也问过我“高老师，你每天那么多事，又没有人帮你带小孩，你是怎么协调自己工作和家庭的？”我庆幸的我没有像大多数主持人那样身兼行政要职，我是单纯的一线教师。今年我带七年级和高三语文兼七年级班主任，除了工作室主持人以外，还有两项省级课题和一项省级精品课程。工作上，我合理规划时间，将工作效益最大化。我告诉自己做什么事情不能拖，而且要讲究方法，能同时进行的尽量同时进行，对事情进行轻重缓急排序，给每天定任务，细分到每个时间段，做到劳逸结合，动静工作混着做，这样就能缓解长时间对电脑的不适。关于带娃，我也像沙老师说的那样，一般都是把娃哄睡了再起来干活。看到每位优秀的主持人背后都有那么多的付出，我们有什么理由不更加努力呢？
以优秀的人为镜子，在照镜子的过程要勇于发现不足，勤于反思原因，善于改进自我。
二、“静”—— 宁静致远
个人觉得学习一只是件需要安静的事，我们只有平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标，才能厚积薄发、有所作为。这次活动给我第二个感受就是要静下心来，不断学习，充实自己，才能给学生更好地教育。
（一）做新时代的“大先生”
这次活动中，几位专家的讲座我们深受启发、受益匪浅。南海外国语学校禹飚校长致辞时，提到要激发学生向上的内驱力、提升学生的学习成就感，而这些要上升到国家层面，和我们中华民族的“中国梦”联系到一起，这样对于学生的成长就更有意义和价值。
新时代，教育改革持续深化，面对新的形势、新的环境、新的任务，教师如何定位？当具备怎样的能力？周峰教授说我们要做一个新时代的“大先生”。
新时代的“大先生”，不仅有知识，更具有国际与本土兼融的视野，五育融合和学科育人的智慧，正如习近平总书记所说：“自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。”“还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”越是这样，我们就更要静下心来好好学习，认真研究，探索出更适合新时代学生的教育之路。
（二）牵手相伴，幸福成长
工作室为我们提供了一个共同学习的平台，独行速，共行远。在这个大家庭里我们牵手相伴，共同进步。就像张岚科长给大家分享的《牵手》这首歌里唱的一样“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦……”张岚科长的讲座非常精彩，金句频出，听后意犹未尽。
我们要静下心来，从学生成长的角度，进一步加强理论政策、法律法规、教育学、心理学、班级管理和生活百科知识的学习，不断武装自己、美化自己、提升自己。
我们要静下心来，转时态、转语态、转姿态和转心态，做一名有理论高度、有视野深度、有专业宽度、有生活风度、有学生温度的班主任。
我们要静下心来，专注地去做好我们该做的事，躬身入局、主动出击，才能得到“心流”的幸福体验。
张玉石老师是幸福的，她有像张岚科长这样有智慧的人生导师。回首我的班主任成长之路，一路走来，我也遇到了很多贵人，杜巧老师、周雪燕老师、李芬爱老师……是他们带着我走进班主任工作室，让我在这样一个有爱的大家庭里不断成长。
也就是在这次培训活动中，我才知道2012年广东省教育厅开始筹建名班主任工作室，成立了第一批名班主任工作室，而我非常幸运的成为了这第一批工作室的学员。2012年5月，我加入了广东省杜巧名班主任工作室，2012年7月，我生我们家大宝。在这个特殊的时期里，我克服多方困难，在杜老师的带领下对“班主任”有了全新的认识。我是特教学校的班主任，工作室里有且只有我一个特教班主任，我当时是工作室最小的，在一批优秀的普校的班主任们的指导下，我快速成长起来，成为了学校的骨干班主任。也正是在工作室的培养下，2015年5月，我从学员升级为成员，加入了广东省周雪燕名班主任工作室。在周老师的引领下，2017年5月，我成立了阳江市第一个特殊教育名班主任工作室，聚集了我市5所特校的优秀班主任们，新的平台，新的起点，大家牵手成长，共同研修，为阳江的特殊教育做出了应有的贡献。2019年工作室期满考核中，我们工作室被评为了优秀工作室。前期做了大量准备工作后，2021年5月，我有幸成为了广东省名班主任工作室的主持人。
我很庆幸2012年我没有因为怀孕而放弃加入工作室，正是那一年的坚定，才有了后来的一路成长。这一路走来，有太多要感谢的人了，感谢工作室这个平台成就了许多像我这样默默耕耘在一线的班主任们。现在，我也想和我的学员们一起牵手共进，让他们回首来时路，也能庆幸曾经走到一起，曾经加入工作室。
“与优秀的人在一起，去做有价值的事，让自己拥有更好的一生。”这次培训虽没能到现场，但也收获满满，接下来，要将所学知识运用到工作中去，带着爱、带着期待，再出发！
广东省高飞名班主任工作室
2022年7月14日—17日，广东省中小学名班主任工作室主持人团队集中研修在佛山市南海外国语学校举行。受疫情影响，这次我没能到现场参加培训。还好可以在线观看活动全过程，但心中还是有着大大的遗憾。现场学习，不仅可以聆听专家讲座参与活动，还可以和各工作室主持人进行面对面的交流，向大咖们好好请教和学习。在此背景下，我异常珍惜这学习机会，每天准时上线，认真观摩线上直播。每次的学习对自己都是一种心灵的震撼，尤其是这么高端的学习培训，我一边学习，一边思考，对焦自己班主任工作、工作室工作的开展，有启发、有共鸣，当然还有很多需要改进的地方。接下来我将从以下几个方面来谈谈这次培训的心得体会。
一、“镜”—— 明镜修身
“常照明镜，方能修身”以优秀的人为镜子，多照此“镜”去发现自己的不足，进而改之，达到修身正己的目的。这次活动给我的第一个感受可以用一个字概括“镜”，以优秀的主持人们为镜子，反观自己的工作，让自己不断改进。
（一）调整目标，再出发
这次活动我也报名参加工作室阶段建设的汇报，想借此机会，将工作室成立以来所做的工作向专家领导、向优秀的主持人作个汇报，请大家指点迷津。因为疫情没能到现场，所以就没有参加汇报。在聆听罗雪娇、谢锦辉、辜娟三位优秀主持人做工作室建设汇报时，我以他们为“镜”，来审视自己工作室建设的情况。三位汇报的主持人都非常优秀，工作室开展了大量的活动，以此来培养工作室的学员，辐射引领区域班主任队伍的发展。每个工作室都有自己的特色，有自己的培养目标和培养方法。反思自己，我提出工作室的特色是“小绘本，大德育”，那在此特色基础上我有没有帮到学员成长，有没有条理清晰的培养目标和方法，这个我还得继续完善；省工作室管理办法中要求我们完成的，我们是否都已完成，我们还要对标，反复找出不足，加以改进。
（二）寻找不足，突破自我
在主持人沙龙这一个环节中，我特别佩服张玉石老师的现场调动能力，不仅让舞台上的4位主持人积极发表意见，也让现场不同身份的老师们踊跃发言，大家讨论积极性特别高，每个人的观点也让我深受启发。
第一个问题提到在疫情之下，我们是如何完成省工作室考核办法中的14天跟岗研修的。2021年我们工作室，也是在拆分、联合等形式下完成了14天的跟岗研修。我们将14天拆分成3次来完成，第一次结合工作室揭牌同时进行；第二次联合教育局举行的师德报告团巡回演讲活动，积极组织工作室学员参与其中为期两天的“如何写一篇感人的教育故事”主题的活动；第三次也算是见缝插针，见疫情稍微缓和了一些，立马组织跟岗活动，走了几位工作室学员所在的学校，进行主题班会课的送课和研修活动。第一年的跟岗研修活动在领导的支持和工作室全体学员的努力下，顺利完成。
第二个问题说到如何调动工作室学员的积极性。我感觉我很幸运，工作室的学员积极性很高，每次活动都能认真对待。除了任务驱动和效能驱动以外，我们工作室更多的是情感驱动，我们在一个积极向上，充满爱的大家庭里，每一位成员都想着工作室越来越好，劲往一处使。同时，作为主持人的我坚持以身作则，要求学员做到的，我首先要做好，给大家起到一个模范带头作用，让大家感觉到工作室涌动着一股催人奋进的力量，这样每个人的积极性自然会很高。我们工作室也是一个年轻的团队，大家都有很大的提升空间，我也想借助多方力量，让学员们都能够有最大限度的提升，至少不枉费大家在工作室的这三年时光。记得学员朱老师说过，她参加工作室以后，才有机会站在大舞台上展示自己，才有机会为了上好一节主题班会课那么多人帮忙一起出谋划策，她把很多第一次都给了工作室，在工作室中有种力量催着她向前，想不努力都不行。听到这样的表白，我感觉成立工作室的意义就更加突出了。我也将不改初心，继续带领好团队朝着更好的方向发展。
第三个问题谈到如何协调自身工作。这个问题工作室的学员也问过我“高老师，你每天那么多事，又没有人帮你带小孩，你是怎么协调自己工作和家庭的？”我庆幸的我没有像大多数主持人那样身兼行政要职，我是单纯的一线教师。今年我带七年级和高三语文兼七年级班主任，除了工作室主持人以外，还有两项省级课题和一项省级精品课程。工作上，我合理规划时间，将工作效益最大化。我告诉自己做什么事情不能拖，而且要讲究方法，能同时进行的尽量同时进行，对事情进行轻重缓急排序，给每天定任务，细分到每个时间段，做到劳逸结合，动静工作混着做，这样就能缓解长时间对电脑的不适。关于带娃，我也像沙老师说的那样，一般都是把娃哄睡了再起来干活。看到每位优秀的主持人背后都有那么多的付出，我们有什么理由不更加努力呢？
以优秀的人为镜子，在照镜子的过程要勇于发现不足，勤于反思原因，善于改进自我。
二、“静”—— 宁静致远
个人觉得学习一只是件需要安静的事，我们只有平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标，才能厚积薄发、有所作为。这次活动给我第二个感受就是要静下心来，不断学习，充实自己，才能给学生更好地教育。
（一）做新时代的“大先生”
这次活动中，几位专家的讲座我们深受启发、受益匪浅。南海外国语学校禹飚校长致辞时，提到要激发学生向上的内驱力、提升学生的学习成就感，而这些要上升到国家层面，和我们中华民族的“中国梦”联系到一起，这样对于学生的成长就更有意义和价值。
新时代，教育改革持续深化，面对新的形势、新的环境、新的任务，教师如何定位？当具备怎样的能力？周峰教授说我们要做一个新时代的“大先生”。
新时代的“大先生”，不仅有知识，更具有国际与本土兼融的视野，五育融合和学科育人的智慧，正如习近平总书记所说：“自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。”“还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”越是这样，我们就更要静下心来好好学习，认真研究，探索出更适合新时代学生的教育之路。
（二）牵手相伴，幸福成长
工作室为我们提供了一个共同学习的平台，独行速，共行远。在这个大家庭里我们牵手相伴，共同进步。就像张岚科长给大家分享的《牵手》这首歌里唱的一样“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦……”张岚科长的讲座非常精彩，金句频出，听后意犹未尽。
我们要静下心来，从学生成长的角度，进一步加强理论政策、法律法规、教育学、心理学、班级管理和生活百科知识的学习，不断武装自己、美化自己、提升自己。
我们要静下心来，转时态、转语态、转姿态和转心态，做一名有理论高度、有视野深度、有专业宽度、有生活风度、有学生温度的班主任。
我们要静下心来，专注地去做好我们该做的事，躬身入局、主动出击，才能得到“心流”的幸福体验。
张玉石老师是幸福的，她有像张岚科长这样有智慧的人生导师。回首我的班主任成长之路，一路走来，我也遇到了很多贵人，杜巧老师、周雪燕老师、李芬爱老师……是他们带着我走进班主任工作室，让我在这样一个有爱的大家庭里不断成长。
也就是在这次培训活动中，我才知道2012年广东省教育厅开始筹建名班主任工作室，成立了第一批名班主任工作室，而我非常幸运的成为了这第一批工作室的学员。2012年5月，我加入了广东省杜巧名班主任工作室，2012年7月，我生我们家大宝。在这个特殊的时期里，我克服多方困难，在杜老师的带领下对“班主任”有了全新的认识。我是特教学校的班主任，工作室里有且只有我一个特教班主任，我当时是工作室最小的，在一批优秀的普校的班主任们的指导下，我快速成长起来，成为了学校的骨干班主任。也正是在工作室的培养下，2015年5月，我从学员升级为成员，加入了广东省周雪燕名班主任工作室。在周老师的引领下，2017年5月，我成立了阳江市第一个特殊教育名班主任工作室，聚集了我市5所特校的优秀班主任们，新的平台，新的起点，大家牵手成长，共同研修，为阳江的特殊教育做出了应有的贡献。2019年工作室期满考核中，我们工作室被评为了优秀工作室。前期做了大量准备工作后，2021年5月，我有幸成为了广东省名班主任工作室的主持人。
我很庆幸2012年我没有因为怀孕而放弃加入工作室，正是那一年的坚定，才有了后来的一路成长。这一路走来，有太多要感谢的人了，感谢工作室这个平台成就了许多像我这样默默耕耘在一线的班主任们。现在，我也想和我的学员们一起牵手共进，让他们回首来时路，也能庆幸曾经走到一起，曾经加入工作室。
“与优秀的人在一起，去做有价值的事，让自己拥有更好的一生。”这次培训虽没能到现场，但也收获满满，接下来，要将所学知识运用到工作中去，带着爱、带着期待，再出发！
广东省高飞名班主任工作室
