学习新课标 感悟新理念 把握新航向——青岛延安二路小学数学组参加2022年青岛市义务教育新课程标准专题培训
以下文章选自《青岛延安二路小学》
为更好地领会和贯彻《义务教育数学课程标准（2022年版）》，提高教师解读教材、把握教材的能力，切实将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，有效促进“双减”落地，7月6日和7月7日，青岛延安二路小学数学组全体教师集中参加了《2022青岛市义务教育新课程方案和新课程标准专题培训（小学数学）》线上培训活动。
7月6日，我们通过线上直播的方式集中聆听了北京西城区教育研修学院小学部副主任、小学数学教研员刘克臣老师为我们带来了《新课标视角下的小学数学教学》专题讲座。刘克臣老师从义务教育课程方案、课程标准（2022版）、基于“三会”的数学课程目标体系、数学基本思想、数学核心素养的主要表现这几个方面，结合教学实例对数学新课程标准进行了深入解读，清晰的讲座框架与生动的分析，使老师们对课标中的理论有了清晰的认识。刘老师提出要将深化改革的着眼点放在坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习与落实因材施教上；教学中要重视学科育人的价值，引导学生在做中学，开展大单元、主题式、项目式的学习，同时还要重视新技术在数学教学中的运用，改进教育评价。
7月7日，由青岛市教育科学研究院小学数学教研员刘仍轩老师主持会议，郑玲玲老师以《走进新课标，探索数学史》为题进行分享交流，强调了数学文化在数学学科教学中的重要作用；随后刘仍轩老师结合课例，围绕核心素养、三真、结构化、课标重要的变化几个关键词对课标进行了深入的剖析，给我们进一步学习和落实新课程标准作出了指导；讲座结束后，各区结合新课标的学习感悟进行了课例分享交流；培训尾声，刘老师作以总结：数学承载着思想和文化，数学教育承载着落实立德树人的根本任务，对“学科育人研究与实践”、“基于深度学习的单元统整教学研究”和“过渡阶段的衔接研究”的研究规划提出了要求。
本次培训学习，老师们对新课标理念和变化有了更加深刻的认识，也为大家继续深入学习新课标指明了方向。参训教师认真聆听，做好培训记录，撰写心得感悟。
我校数学组老师将在学中思，在思中悟，在悟中行，深研课标，将课标的新理念落实到教育实践中，把立德树人核心素养的培育体现在教育的全过程，齐心探索课标落地新途径，共同谱写我校教育新篇章。
为更好地领会和贯彻《义务教育数学课程标准（2022年版）》，提高教师解读教材、把握教材的能力，切实将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，有效促进“双减”落地，7月6日和7月7日，青岛延安二路小学数学组全体教师集中参加了《2022青岛市义务教育新课程方案和新课程标准专题培训（小学数学）》线上培训活动。
7月6日，我们通过线上直播的方式集中聆听了北京西城区教育研修学院小学部副主任、小学数学教研员刘克臣老师为我们带来了《新课标视角下的小学数学教学》专题讲座。刘克臣老师从义务教育课程方案、课程标准（2022版）、基于“三会”的数学课程目标体系、数学基本思想、数学核心素养的主要表现这几个方面，结合教学实例对数学新课程标准进行了深入解读，清晰的讲座框架与生动的分析，使老师们对课标中的理论有了清晰的认识。刘老师提出要将深化改革的着眼点放在坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习与落实因材施教上；教学中要重视学科育人的价值，引导学生在做中学，开展大单元、主题式、项目式的学习，同时还要重视新技术在数学教学中的运用，改进教育评价。
7月7日，由青岛市教育科学研究院小学数学教研员刘仍轩老师主持会议，郑玲玲老师以《走进新课标，探索数学史》为题进行分享交流，强调了数学文化在数学学科教学中的重要作用；随后刘仍轩老师结合课例，围绕核心素养、三真、结构化、课标重要的变化几个关键词对课标进行了深入的剖析，给我们进一步学习和落实新课程标准作出了指导；讲座结束后，各区结合新课标的学习感悟进行了课例分享交流；培训尾声，刘老师作以总结：数学承载着思想和文化，数学教育承载着落实立德树人的根本任务，对“学科育人研究与实践”、“基于深度学习的单元统整教学研究”和“过渡阶段的衔接研究”的研究规划提出了要求。
本次培训学习，老师们对新课标理念和变化有了更加深刻的认识，也为大家继续深入学习新课标指明了方向。参训教师认真聆听，做好培训记录，撰写心得感悟。
我校数学组老师将在学中思，在思中悟，在悟中行，深研课标，将课标的新理念落实到教育实践中，把立德树人核心素养的培育体现在教育的全过程，齐心探索课标落地新途径，共同谱写我校教育新篇章。
