【学习·感悟】用游戏点亮孩子童年——参加全旗骨干教师“游戏沙龙研讨活动”学习感悟
以下文章选自《土右旗教育》
第二幼儿园教师
王慧
自主游戏，放手儿童。2022年7月5日，我有幸参加了旗教育局组织的游戏沙龙研讨活动。一天的交流研讨，让我收获颇多，分享者的字字句句都给我留下了深刻的印象，让我精神振奋，我对“游戏”的理解，特别是对“自主游戏”的理解，有了更深层次、更全新的认识：相信孩子的潜力，真正放手儿童，用游戏点亮孩子的童年。
活动结束后，我开始反思自己以往工作中的行为。以前，在游戏中发现问题，我帮孩子想办法解决；孩子们爬高爬低，我担心的不得了，无形中剥夺了孩子们解决问题的权利和体验游戏的快乐。自主游戏中教师角色的转变，也是我急需解决的问题。之后，我进行了自主游戏“放手”的尝试。游戏时间开始后，我告诉孩子们：“你们可以选择自己喜欢的材料，自由结伴合作游戏。”我的话音刚落，孩子们有的把积木堆在滑板车上，用滑板车运送积木；有的双手抱着炭烧积木搬运到搭建区域；还有的直接与同伴合作，一部分人搬运材料部分人搭建。孩子们的游戏状态完全超出了我的想象。我还发现，孩子们会爬到高高的梯子上，径直从上往下跳；会在脏兮兮的沙水池里肆无忌惮地玩；还会站在圆圆的油桶上大胆地行走，自己想怎么玩就怎么玩。我第一次感受到了自主游戏的魅力，以后我会更加坚定的“放手”，让儿童自发、自主的游戏。其实，户外自主游戏活动不仅锻炼了孩子们的身体，还为他们提供了无限的游戏想象和挑战冒险的机会，更重要的是还让孩子们在游戏活动中学会了保护自己。
我相信：只要我们多观察、细思考，大胆放手，让孩子尽情游戏，让孩子们在游戏中学习知识、与人交往、解决问题，我们就会发现“不一样”的儿童，“了不起”的儿童。
来源：旗教育局学前办
第二幼儿园教师
王慧
自主游戏，放手儿童。2022年7月5日，我有幸参加了旗教育局组织的游戏沙龙研讨活动。一天的交流研讨，让我收获颇多，分享者的字字句句都给我留下了深刻的印象，让我精神振奋，我对“游戏”的理解，特别是对“自主游戏”的理解，有了更深层次、更全新的认识：相信孩子的潜力，真正放手儿童，用游戏点亮孩子的童年。
活动结束后，我开始反思自己以往工作中的行为。以前，在游戏中发现问题，我帮孩子想办法解决；孩子们爬高爬低，我担心的不得了，无形中剥夺了孩子们解决问题的权利和体验游戏的快乐。自主游戏中教师角色的转变，也是我急需解决的问题。之后，我进行了自主游戏“放手”的尝试。游戏时间开始后，我告诉孩子们：“你们可以选择自己喜欢的材料，自由结伴合作游戏。”我的话音刚落，孩子们有的把积木堆在滑板车上，用滑板车运送积木；有的双手抱着炭烧积木搬运到搭建区域；还有的直接与同伴合作，一部分人搬运材料部分人搭建。孩子们的游戏状态完全超出了我的想象。我还发现，孩子们会爬到高高的梯子上，径直从上往下跳；会在脏兮兮的沙水池里肆无忌惮地玩；还会站在圆圆的油桶上大胆地行走，自己想怎么玩就怎么玩。我第一次感受到了自主游戏的魅力，以后我会更加坚定的“放手”，让儿童自发、自主的游戏。其实，户外自主游戏活动不仅锻炼了孩子们的身体，还为他们提供了无限的游戏想象和挑战冒险的机会，更重要的是还让孩子们在游戏活动中学会了保护自己。
我相信：只要我们多观察、细思考，大胆放手，让孩子尽情游戏，让孩子们在游戏中学习知识、与人交往、解决问题，我们就会发现“不一样”的儿童，“了不起”的儿童。
来源：旗教育局学前办
