感悟：如何学习中药学
以下文章选自《释草堂》
黄独（黄药子）
山药蛋
这俩一样不？长得像但不一样。作为中药学研究是十分有趣的，单就一本中药书，字里行间都是学问。
这里谈谈怎么学习中药学。
1 囫囵吞枣的应试教育害人不浅
对于中药，我个人认为学好中药的前提是认药，认识药长得什么样子，从幼苗到开花结果，以及用药部位，这药记药就容易的多。但长期以来，学校教育都是从背开始的，从解表药麻黄桂枝开始一直到最后涌吐药物，记住功能，功效，而且基本上都是四字句，如清热解毒，活血化瘀，凉血止血，软坚散结等等，记得挺有意思。
车前草
老师讲课也就讲了大概，然后复习考试，当时条件差，挂图就没完整的，画的也不像，还比较破旧，如此对于中药基本上都不认识。麻黄啥样子，不知道。甚至很多药在临床上开过用过，就是没见过。这样的记忆就是死记硬背，效果当时考试管用，过后就忘了。如此学习方法，对行医基本没用。
肉桂
2 中药学习必须学会学以致用
为什么很多民间中医看不上科班出身的？因为对中医掌握不同，让一名博士到乡村，可能很多草药就不认识，什么蒲公英，地丁，生地，这些就没有概念，所以看书本记住了，现实中一比较啥都不知道。
苍耳
而乡村医师不同，他们见了就知道，从小就生活在这样环境，大人就用生地清热去火，用蒲公英紫花地丁，用柴胡，用瓜蒌通大便，如此直接的就知道药性，而再加以背诵就记住了，经常用，药性就更懂了。而正规大学生反而不知道如何学习，学了当即不用。比如学个水蛭山甲，可能从学习到临床，十余年间就无体会。这样如何知道药性药效呢？这样的学习方法不是以用为目的，所以学习了效果不好。
桑螵蛸
3 学用结合，借助现代技术
对中药学习，先从类入手，大类小类先记住，从大到小学习，不要上来就钻进去背去记忆。同时要注意记住特色明显的，如各类要药，毒药。
小蓟
要多用。当然大学学习期间用是不可能多得，但要创造机会去实践。我喜欢用，大学期间多次下乡义诊，给老百姓看病，冒充大夫，这样就有一些用药体会。如有个村子小孩面黄肌瘦，蛔虫病多，也少吃丸药，就推荐用了川楝树根皮，这是教材写得，用过就知道这药的作用。也给开一些药物，体会到药物感受。这样的机会其实不难寻找，大学有同学喜欢给同学看病，结果好多人信任他老中医，用他的方子。这对学生来讲就是锻炼机会。
川楝子
现在比过去条件好太多了，看中药书，可以一边打开百科，药物啥样子，特点，可以完全的读下来。这样读的过程，认识了中药，记住了功效，特别是过去有印象或者见过的。比如败酱草，过去听过，长啥样子不知道，百度搜索原来如此。这样什么特点呢？一旦死亡，就发黑，看着如同败酱，而且有股难闻的脚臭味道，如此就可以想到善于治污秽不清的病。
败酱草
这样，许多药物都可以知道了，再记忆时候就觉得熟悉了。所以现代技术好，多媒体，可上网，这对于老师教，学生学习都有好处，可加深记忆，也是学习中医中药的好方法
黄独（黄药子）
山药蛋
这俩一样不？长得像但不一样。作为中药学研究是十分有趣的，单就一本中药书，字里行间都是学问。
这里谈谈怎么学习中药学。
1 囫囵吞枣的应试教育害人不浅
对于中药，我个人认为学好中药的前提是认药，认识药长得什么样子，从幼苗到开花结果，以及用药部位，这药记药就容易的多。但长期以来，学校教育都是从背开始的，从解表药麻黄桂枝开始一直到最后涌吐药物，记住功能，功效，而且基本上都是四字句，如清热解毒，活血化瘀，凉血止血，软坚散结等等，记得挺有意思。
车前草
老师讲课也就讲了大概，然后复习考试，当时条件差，挂图就没完整的，画的也不像，还比较破旧，如此对于中药基本上都不认识。麻黄啥样子，不知道。甚至很多药在临床上开过用过，就是没见过。这样的记忆就是死记硬背，效果当时考试管用，过后就忘了。如此学习方法，对行医基本没用。
肉桂
2 中药学习必须学会学以致用
为什么很多民间中医看不上科班出身的？因为对中医掌握不同，让一名博士到乡村，可能很多草药就不认识，什么蒲公英，地丁，生地，这些就没有概念，所以看书本记住了，现实中一比较啥都不知道。
苍耳
而乡村医师不同，他们见了就知道，从小就生活在这样环境，大人就用生地清热去火，用蒲公英紫花地丁，用柴胡，用瓜蒌通大便，如此直接的就知道药性，而再加以背诵就记住了，经常用，药性就更懂了。而正规大学生反而不知道如何学习，学了当即不用。比如学个水蛭山甲，可能从学习到临床，十余年间就无体会。这样如何知道药性药效呢？这样的学习方法不是以用为目的，所以学习了效果不好。
桑螵蛸
3 学用结合，借助现代技术
对中药学习，先从类入手，大类小类先记住，从大到小学习，不要上来就钻进去背去记忆。同时要注意记住特色明显的，如各类要药，毒药。
小蓟
要多用。当然大学学习期间用是不可能多得，但要创造机会去实践。我喜欢用，大学期间多次下乡义诊，给老百姓看病，冒充大夫，这样就有一些用药体会。如有个村子小孩面黄肌瘦，蛔虫病多，也少吃丸药，就推荐用了川楝树根皮，这是教材写得，用过就知道这药的作用。也给开一些药物，体会到药物感受。这样的机会其实不难寻找，大学有同学喜欢给同学看病，结果好多人信任他老中医，用他的方子。这对学生来讲就是锻炼机会。
川楝子
现在比过去条件好太多了，看中药书，可以一边打开百科，药物啥样子，特点，可以完全的读下来。这样读的过程，认识了中药，记住了功效，特别是过去有印象或者见过的。比如败酱草，过去听过，长啥样子不知道，百度搜索原来如此。这样什么特点呢？一旦死亡，就发黑，看着如同败酱，而且有股难闻的脚臭味道，如此就可以想到善于治污秽不清的病。
败酱草
这样，许多药物都可以知道了，再记忆时候就觉得熟悉了。所以现代技术好，多媒体，可上网，这对于老师教，学生学习都有好处，可加深记忆，也是学习中医中药的好方法
