老师，这些方法可以助你爱上阅读！
以下文章选自《芝麻门开》
芝麻门开
随心书写教育百花园里的喜怒哀乐——励志、励行、励学。
513篇原创内容
公众号
老师，这些方法可以助你爱上阅读！
教书育人的老师本应该热爱阅读，但实际情况却令人堪忧：大多数老师不读书，不爱读书已是普遍现象。
很多学校依靠行政命令来督促教师阅读，效果并不理想。最重要的是，教师能发自内心想要阅读。
我是文科生出身，阅读一直伴随着我，我喜欢阅读、享受阅读。
我储备了不少书。
下面我谈谈，自己爱上阅读的一些方法，也许对你有所帮助。
1. 降低阅读要求
很多老师不读书，理由不外乎没时间。其实，只要想读书，总是有时间的。对于未养成阅读习惯的老师，大可不必对自己要求过多。
您可以降低阅读时间的要求，比如10多分钟。我当然知道老师们一天有多忙，您可以在课间休息间歇读几页书；您也可以在晚上临睡前读几页书。积少成多，受益的是自己。
您可以降低阅读环境，有书桌可以读，没书桌也可以读。国外老百姓在地铁上读书是很常见的现象，而国人在地铁上多是低头玩手机。
要知道那些优秀的老师，像李镇西老师、闫学老师他们出差在外，包里总会放一两本书，方便随时随地翻看。
2. 储备足够丰富有趣的书
古人说：书非借不能读也。
但我想说的是，在手机、电脑、平板横行的当下，你想止住诱惑真是难上加难，怎么办呢？
我觉得，你首先要在家里储备足够丰富的书，且能随时拿出一本吸引你的书。如果你家本来就没几本书，而且书还不能吸引你，那你只能去看电视、玩手机了。
有人说，他可以去图书馆借书。
我想说，在还没养成阅读习惯的时候，图书馆的距离会阻碍一个人阅读。相信我。
我家里随处都是书，我很方便就能挑出一本自己喜欢的书，所以我看书的时间比看手机看电脑的时间多。
所以，前期你首先要在家里储备一些好书。
3. 找个阅读共同体
找一个阅读共同体，在共同体里大家可以相互监督、相互鼓励。
我知道很多网络的阅读共同体，比如张祖庆老师的谷里书院之前就组织过共读活动，河南的席延飞校长常年组织线上教师共读活动，再如中国教育报暑假也组织了教师的共读活动等。
只要自己想行动，你总可以找到这样的组织。
在共同体里，大家相互交流阅读的收获，点评某本书，书写读后感，这对我们的专业成长非常有帮助。
4. 每天阅读任务量化
我一直坚持的学习方法就是任务量化，在阅读上当然也受用。
您可以根据自己每天的时间安排，给自己定一个阅读任务量，比如每天读5页书或10页书，而且当天不管有多忙，都坚持完成。
随着你完成任务的次数越多，你的成就感就越强，你也就有热情坚持下去了。
我就是靠这个方法保持持续阅读的。
5. 为解决现实问题而阅读
基本上你所面对的所有问题，我们都可以找到相关的书籍来帮助你解决。所以，当你有某方面的困惑时，去找一本书吧。
比如，我最近想解决这样的问题——如何高效合理进行家庭大扫除，于是我就在豆瓣读书搜索关键词“家庭+大扫除”，会跳出来几本书，我分别看看图书内容简介和书评，然后选择自己感兴趣的几本——《扫除道》《扫除力》《10分钟扫除术》。
看完书，我立马就可以实践了，既解决了我的困惑和难题，又享受了阅读的快乐。
我们在教育教学上也会有很多要解决的问题，比如最近我听了一个关于项目式学习的讲座，知道这是目前国际最火的教学模式，所以我得学习。
于是按照上面的方法找来几本书——《项目化学习设计——学习素养视角下的国际与本土实践》《PBL项目制学习》《项目式教学：为学生创造沉浸式学习体验》。
6. 趁热打铁读书法
如果你发现一本很有趣的书，就会对其中的内容产生兴趣，激起自己的好奇心，有一种迫不及待阅读的兴奋感。
此时，你大脑中就会分泌多巴胺。你要趁着这股兴奋感尽快阅读它，对，读它，读它！
如果你实在太忙，最迟也要在第二天就读它，否则过了这个兴奋点，你再去看它，大脑就不再分泌多巴胺，你就丧失了一次很好的阅读机会。
我买的很多书，都是在收到货后立马开始看，这样保准你的注意力集中，而且获益更多。
后台很多老师都说，我为什么能做到日更，我为什么发表文章那么容易，殊不知这都是我背后阅读思考的结果。
只有大量的输入，才可能输出。阅读就是最高效的一种输入。
阅读的好处很多，我们都希望自己就是那个爱读书的人，唯有开始行动。
愿好书一直与你相伴，愿你早日爱上阅读并享受阅读。
青年教师一枚，
爱学生
爱写作
热爱能抵岁月漫长
点个“在看”，你最好看！
芝麻门开
随心书写教育百花园里的喜怒哀乐——励志、励行、励学。
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老师，这些方法可以助你爱上阅读！
教书育人的老师本应该热爱阅读，但实际情况却令人堪忧：大多数老师不读书，不爱读书已是普遍现象。
很多学校依靠行政命令来督促教师阅读，效果并不理想。最重要的是，教师能发自内心想要阅读。
我是文科生出身，阅读一直伴随着我，我喜欢阅读、享受阅读。
我储备了不少书。
下面我谈谈，自己爱上阅读的一些方法，也许对你有所帮助。
1. 降低阅读要求
很多老师不读书，理由不外乎没时间。其实，只要想读书，总是有时间的。对于未养成阅读习惯的老师，大可不必对自己要求过多。
您可以降低阅读时间的要求，比如10多分钟。我当然知道老师们一天有多忙，您可以在课间休息间歇读几页书；您也可以在晚上临睡前读几页书。积少成多，受益的是自己。
您可以降低阅读环境，有书桌可以读，没书桌也可以读。国外老百姓在地铁上读书是很常见的现象，而国人在地铁上多是低头玩手机。
要知道那些优秀的老师，像李镇西老师、闫学老师他们出差在外，包里总会放一两本书，方便随时随地翻看。
2. 储备足够丰富有趣的书
古人说：书非借不能读也。
但我想说的是，在手机、电脑、平板横行的当下，你想止住诱惑真是难上加难，怎么办呢？
我觉得，你首先要在家里储备足够丰富的书，且能随时拿出一本吸引你的书。如果你家本来就没几本书，而且书还不能吸引你，那你只能去看电视、玩手机了。
有人说，他可以去图书馆借书。
我想说，在还没养成阅读习惯的时候，图书馆的距离会阻碍一个人阅读。相信我。
我家里随处都是书，我很方便就能挑出一本自己喜欢的书，所以我看书的时间比看手机看电脑的时间多。
所以，前期你首先要在家里储备一些好书。
3. 找个阅读共同体
找一个阅读共同体，在共同体里大家可以相互监督、相互鼓励。
我知道很多网络的阅读共同体，比如张祖庆老师的谷里书院之前就组织过共读活动，河南的席延飞校长常年组织线上教师共读活动，再如中国教育报暑假也组织了教师的共读活动等。
只要自己想行动，你总可以找到这样的组织。
在共同体里，大家相互交流阅读的收获，点评某本书，书写读后感，这对我们的专业成长非常有帮助。
4. 每天阅读任务量化
我一直坚持的学习方法就是任务量化，在阅读上当然也受用。
您可以根据自己每天的时间安排，给自己定一个阅读任务量，比如每天读5页书或10页书，而且当天不管有多忙，都坚持完成。
随着你完成任务的次数越多，你的成就感就越强，你也就有热情坚持下去了。
我就是靠这个方法保持持续阅读的。
5. 为解决现实问题而阅读
基本上你所面对的所有问题，我们都可以找到相关的书籍来帮助你解决。所以，当你有某方面的困惑时，去找一本书吧。
比如，我最近想解决这样的问题——如何高效合理进行家庭大扫除，于是我就在豆瓣读书搜索关键词“家庭+大扫除”，会跳出来几本书，我分别看看图书内容简介和书评，然后选择自己感兴趣的几本——《扫除道》《扫除力》《10分钟扫除术》。
看完书，我立马就可以实践了，既解决了我的困惑和难题，又享受了阅读的快乐。
我们在教育教学上也会有很多要解决的问题，比如最近我听了一个关于项目式学习的讲座，知道这是目前国际最火的教学模式，所以我得学习。
于是按照上面的方法找来几本书——《项目化学习设计——学习素养视角下的国际与本土实践》《PBL项目制学习》《项目式教学：为学生创造沉浸式学习体验》。
6. 趁热打铁读书法
如果你发现一本很有趣的书，就会对其中的内容产生兴趣，激起自己的好奇心，有一种迫不及待阅读的兴奋感。
此时，你大脑中就会分泌多巴胺。你要趁着这股兴奋感尽快阅读它，对，读它，读它！
如果你实在太忙，最迟也要在第二天就读它，否则过了这个兴奋点，你再去看它，大脑就不再分泌多巴胺，你就丧失了一次很好的阅读机会。
我买的很多书，都是在收到货后立马开始看，这样保准你的注意力集中，而且获益更多。
后台很多老师都说，我为什么能做到日更，我为什么发表文章那么容易，殊不知这都是我背后阅读思考的结果。
只有大量的输入，才可能输出。阅读就是最高效的一种输入。
阅读的好处很多，我们都希望自己就是那个爱读书的人，唯有开始行动。
愿好书一直与你相伴，愿你早日爱上阅读并享受阅读。
青年教师一枚，
爱学生
爱写作
热爱能抵岁月漫长
点个“在看”，你最好看！
